Resumen "Enseñando a los adultos en la escuela dominical" Dobbins

1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Dobbins G. S., Enseñando a los adultos en la escuela dominical. El Paso: Casa Bautista de Publicaciones, 1968.


2. RESUMEN DE CONTENIDO
El libro inicia rompiendo muchos de los paradigmas que se tiene con respecto a los adultos dentro de las iglesias. Muchas veces se piensa que los adultos no pueden cambiar, no tienen tiempo, ya no pueden apasionarse por elservicio a Dios, entre otros. Todos estos falsos paradigmas hacen de los adultos, unas personas incomprendidas en la iglesia y esto da como resultado falencias en el sistema de educación cristiana para este grupo de personas.
En el segundo capítulo el autor hace referencia a la importancia que, según la sicología, tienen las etapas de la niñez y adolescencia en los adultos. Las etapas anterioresa la adultez han determinado quién es el adulto actualmente y es necesario conocerlas para poder comprender a los adultos de nuestras clases de escuela dominical.
Una vez expuesta la importancia de las etapas anteriores a la adultez, el autor en el tercer capítulo hace un recorrido por las distintas etapas de la etapa del adulto como 1) La primera parte de la madurez, 2) La madure mediana y 3)Lamadurez avanzada. El autor indica la importancia de estar atento a las necesidades de las personas en cada una de estas etapas; ya que muchas veces se suele dar mucha importancia a los niños y jóvenes, pero se deja de lado a los adultos con sus éxitos o fracasos y mucho más a los adultos mayores con sus luchas y ansiedades características de su edad. Y es necesario comprender que ellos son tanimportantes como cualquier otra persona de la congregación.
En capítulo cuarto el autor cambia el enfoque de los alumnos al maestro. Se concentra en las responsabilidades del maestro de adultos de escuela dominical. Se indica la gran responsabilidad que tiene el maestro en su área personal, social, espiritual e intelectual. Debe ser hijo de Dios, tener un llamado y propósito como maestro, tener unavida íntegra y estar siempre preparado y en constante preparación; debe dar un ejemplo con una vida que refleja sus enseñanzas, una vida devocional centrada en el estudio de la Biblia y una preparación en cuanto a la Palabra de Dios para que pueda enseñar sana y correctamente.
El capítulo quinto, se enfoca en el contenido de general de los temas en la escuela dominical, incluyendo algunosconsejos para poner en práctica en clase. Todos los temas deben estar enfocados en el tipo de problemas a los que se enfrentan los adultos de estos tiempos. Además deben tomar en cuenta de la necesidad que se tienen de un Salvador, pues es lo más importante para todo ser humano. Una vez que hayan llenado el vacío de un salvador, deben tener un total certeza de sus creencias, con lo que puedan afrontarlas discusiones y dudas cotidianas de los adultos de dentro y fuera de la fe. A su vez, deben tener motivos claros que les lleve a actuar, que sustenten todos sus actos y objetivos y que puedan ser el motor que les anime a proclamar con decisión el evangelio de Jesucristo a otras personas.
En el sexto capítulo, el autor expone varias sugerencias que muestran cómo es que el estudio bíblico es todoun arte. Empieza por explicar las razones por las que los adultos no hacen sus lecciones y de varias razones pueden ser corregidas que en resumidas cuentas es hacer de la clase algo más interesante, usando diferentes técnicas. Además incluye los requisitos que debe tener la persona para que haga su estudio personal de la Biblia, como un lugar y actitud correcta, disciplina y enfoque. Habla ademásde importancia del compañerismo en el estudio bíblico, ya que las personas se sienten más entusiasmadas a estudiar cuando tienen el estímulo del compañerismo. Ya que esto juntamente con el uso constante de la Biblia y el compartir testimonios entre compañeros, incentiva a los estudiantes a involucrarse más con el estudio y las tareas.

El capítulo séptimo desarrolla de forma ordenada y...