Resumen Entrevistas

En general el juego está aprobado porque es versátil, ya que puede ser competitivo o cooperativo, y se pueden realizar distintos desafíos. Las personas entrevistadas pusieron énfasis enla importancia del desarrollo del juego en sí, para permitir que este sea realmente atractivo (3D con distintas capas: huesos, musculatura y órganos) y sirva para que los niños visualicenel cuerpo humano lo más cercano a la realidad posible. Por otra parte, que el juego se desarrolle a través de figuras es beneficioso para los niños según los profesionales, ya que estossuelen interactuar de mejor manera con las imágenes que con textos u otros. El tiempo de duración del juego fue un tema en el cual nos hicieron énfasis los profesores, ya que a esa edad laconcentración suele durar un tiempo bastante limitado de acuerdo a esto pensamos limitar el tiempo de juego o adecuarlo a un modo “contra reloj” en el cual los niños no necesiten estar másde media hora jugándolo, pero con una concentración en un nivel profundo y así generar un aprendizaje e interés de los niños en los temas tratados en el juego.
El desafío que aún nos faltaresolver, que fue mencionado por los entrevistados, es la posible limitación del juego a ser jugado varias veces, y que resulte poco atractivo de repetir la experiencia, una vez que ya loresuelva. Para ello nosotros pensamos en desafíos “contrareloj” y competencias entre ellos y así hacer que a pesar de ya haberlo resuelto, volver a hacerlo represente un desafío para elniño, ya que este querrá superar su marca de tiempo o ganarle a su compañero.
Por último la conclusión general que recogimos de las entrevistas fue que el juego representa una granherramienta educativa, pues da la oportunidad al niño de vivenciar el aprendizaje de manera directa, cosa que potencia sus conocimientos e mas relevante aun, su interés por la materia.