resumen erik erikson

RESUMEN TEXTO 4 + MATERIA VISTA EN CLASES
ERIK ERIKSON. (estudió comportamiento PSICOSOCIAL)
Plantea:
Crisis de identidad.
Etapas de desarrollo (8). Según Erikson hay una evolución a lo largo de toda la vida de la personalidad.
Evalúa el impacto de la sociedad , la cultura (ambiente) en la personalidad.

EL YO SEGÚN ERIKSON: Erikson evoluciona la psicología del YO, con un papel muchomás ACTIVO, es decir, estimula, resuelve problemas y tiene un papel en donde se desarrolla. (no es solamente influyente). El YO unifica a la persona, conduce propósito, le da consistencia a la persona en el mundo en donde se desarrolla.

Entendimiento del yo como un solucionador de problemas creativos que surge del contexto genético, cultural e histórico de cada individuo
El Yo tiene un propósitounificador global que conduce a conducta y comportamiento consistentes
Propone que el desarrollo del Yo se da en etapas psicosociales del ciclo de vida
En cada etapa el Yo desarrolla ciertas fuerzas o virtudes básicas que le permiten progresar
Estas fuerzas establecen una serie de reglas éticas basadas en ideales por los que se puede luchar en un proceso evolutivo

Características(GENERALES) de las ETAPAS :

En cada etapa del desarrollo psicosocial, los niños tratan de entender y relacionarse con el mundo y los demás (dimensión social)
Cada etapa se enfoca en una polaridad emocional o conflicto que se experimenta en ciertos períodos críticos
Una etapa se desarrolla sobre otra en forma secuencial y jerárquico
En cada nivel sucesivo, la personalidad humana se vuelve máscompleja
Las etapas progresan de modo acumulativo (las conductas de una etapa no desaparecen con la sucesiva)
Sus etapas psicosociales son serie gradual de encuentros decisivos con el ambiente; interacciones entre el desarrollo biológico, las capacidades psicológicas, las cognoscitivas y las influencias sociales (ambiente).
Cada etapa incluye su propia crisis vital, proporcionando oportunidades paraque se desarrollen fuerzas del yo o virtudes básicas

OCHO ETAPAS SEGÚN ERIK ERIKSON:
En vez de centrarse en el desarrollo cognitivo, él estaba interesado en cómo los niños se socializan y cómo esto afecta a su sentido de identidad personal. La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial está formada por ocho etapas distintas, cada una con dos resultados posibles.

Según la teoría, laterminación exitosa de cada etapa da lugar a una personalidad sana y a interacciones acertadas con los demás. El fracaso a la hora de completar una etapa puede dar lugar a una capacidad reducida para terminar las otras etapas y, por lo tanto, a una personalidad y un sentido de identidad personal menos sanos. Estas etapas, sin embargo, se pueden resolver con éxito en el futuro.

En el texto señalaque hay 3 ESTADIOS CRUCIALES DE LA VIDA:
I) INFANCIA: con la virtud ESPERANZA, proveniente de la antítesis de confianza básica v/s desconfianza básica.
II) ADOLECENCIA: con la virtud FIDELIDA, proveniente de la antítesis de identidad v/s confusión de identidad.
III) ADULTEZ: con la virtud CUIDADO, proveniente de generatividad v/s autoabsorsión.
Estas tres virtudes corresponden a tresimportantes valores de creencias: ESPERANZA, FE Y CARIDAD, que parecieran tener lógica interna que parece confirmar significados evolutivos.



1. Confianza contra a desconfianza
 VIRTUD: ESPERANZA.
Desde el nacimiento hasta la edad de un año, los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores (generalmente las madres y padres). Si laconfianza se desarrolla con éxito, el niño/a gana confianza y seguridad en el mundo a su alrededor y es capaz de sentirse seguro incluso cuando está amenazado. No completar con éxito esta etapa puede dar lugar a una incapacidad para confiar, y por lo tanto, una sensación de miedo por la inconsistencia del mundo. Puede dar lugar a ansiedad, a inseguridades, y a una sensación excesiva de...