Resumen escuelas pensamiento administrativo

ufeffCaptitulo I
1. Epistemología
Epistemología: espiste: conocimiento y logos: tratado, es el tratado o estudio del conocimiento.
Logica de la ciencia: estudio de los problema y estructura lógica
Semántica de la ciencia: conceptos de referencia, representación, contenido y verdad que se presentan en la investigación científica.
Ontología de la ciencia: análisis y sistematización de lossupuestos y resultados del conocimiento científico.
Axologia de la ciencia: estudio del sistema de valores de la comunidad científica
Estética de la ciencia: estudio de los valores estéticos de la inv científica
Intereses que mueven la ciencia.

2. Continentes del conocimiento
El conocimiento humano tiene tres campos o continentes: el científico que incluye una actitud de conocer, investigar,de encontrar las causas de los comportamientos y sus interrelaciones; el referido a la técnica que complementa a la ciencia, poruqe su objetivo es la operación de la realidad, no explica; y el correspondiente al arte que está formado por actitudes individuales, subjetivas y vivenciales que intentan captar la realidad y plasmarla en objetos con la personalidad que indican la personalidad y elestilo del artista.
La ciencia investiga y busca comprensión, elabora leyes, hipótesis y aplica con rigurosidad el método científico.
La técnica transforma y opera una realidad, aplica normas y procedimientos con rigurosidad y cobre la base de un programa objetivamente definido.
El arte trata de captar una realidad en el plano vivencial y espiritual en forma esencial pero subjetiva, tanto para sicomo para los demás.

3. Perfil epistemológico de la Administracion.
La administración es una ciencia y una técnica a la vez, porque tiene un obejto de estudio definido y para conocerlo operara en sus dos campos: la explicación científica y la aplicación a la realidad, y en las tres dimensiones del conocimiento: la retrospectiva, la actual y futura.
Significado de la Administracion (Kliksberg):a) El ámbito de la administración trata en general de las organizaciones, sean económicas, culturales, políticas, sociales, religiosas, etc.
b) Universalidad de las organizaciones: existen problematicas centrales comunes que permiten postular la posibilidad de su estudio a un nivel unitario
c) Comprende el análisis teorico a nivel científico del comportamiento de las organizaciones, que debeorientarse a la determinación de un vocabulario científico y de categorías de estuio y a posteriori seguir las laboriosas etpas de la indagación científica.
d) Comprende una tecnología o conjunto de conocimientos en procedimientos de operación.

4. Crisis epistemológica de la Administracion: hay cuatro grandes tópicos metodológicos que ofrecen problemas para que la Administracion alcance sumadurez como ciencia.
a) La cuestión semántica:
Serios problemas de impresiocion y multisignificacion de los términos básicos.
Falta de idioma común
Tendendia de numerosos autores a crear constantemente palabras de su propia cosecha para denominar a fenómenos ya estudiados y denominados
El lenguaje existente es muy pobre
Algunos autores cometen erroes de importancia al trasladar términos deotras disciplinas, o idioma científico general.
b) La cuestión epistemologíca: según Ballina Rios la problemática de la teoría administrativa se encuentra en dos niveles: a) el epistemológico, poruqe las diversas teorías le atribuyen un mismo concepto a significados distintos, b) el ideologico que constata que esas teorías se inscriben en circuitos sociales distintos de producción y consumo por loque esta teoría resulta extralogica y descontextualizada.
c) La cuestión metodológica propiamente dicha:
El crudo empirismo que ha dominado gran parte de la evolución bibliográfica de la administración
La absurda antinomia entre teoría y practica, sindicando la teoría como no aplicable a la realidad y a la practica como útil y realista.
El manejo discrecional de hipótesis o expresiones...