RESUMEN ETICA- VIII - TS


ETICA DEL TRABAJO SOCIAL
DESAFIOS ETICOS DEL TRABAJO SOCIAL LATINOAMERICANO
(NORMA FOSCOLO)






MARTHA LIGIA RINCON RODRIGUEZ
COD 1340229



DEYSI CATALINA ESCOBAR TORRES
DOCENTE








UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACION, ARTES Y HUMANIDADES
TRABAJO SOCIAL
CUCUTA, NORTE DE SANTANDER 2015



PRIMERA PARTE
ProblemasY Acciones
Como Trabajador Social, se debe actuar en un marco institucional, lo que indica que no siempre esta regido por las reglas técnicas de esta, por cuanto se encuentra en .retozo la medida moral con la se cuenta dentro de las reglas y recursos de dicha institución, pues las circunstancias que ameritan el caso, la necesidad del usuario de mayor prioridad y su proyecto.
Existe unaalternativa y dos posibilidades de las cuales se debe optar por una. Estas alternativas se encuentran en contradicción; lo que genera la discusión entre dos partes que sustentan visiones diferentes. Pues se enfrentan en la defensiva de su punto de vista .

Empleo De Técnicas Para Cada Momento
La primera técnica que se empleo fue la entrevista grupal, que formula a indagar aspectos, que caracterizanlas practicas cotidianas en el manejo de la información, la técnica central es la de grupos focalizados .
Para cubrir el estudio del problema central, se desarrolla otro momento de abordaje; la discusión en grupo pequeños, de una misma are; las areas de trabajo son una Institución de emergencias sociales, una institución educativa, una obra social, un programa de vivienda y un programa de saludreproductiva.

Instituciones Emergencias Sociales
Tiene como objetivo la resolución de situaciones de emergencias- cuyos usuarios son personas ubicadas en la extrema marginalidad, allí se recoge dos tipos de información : la que los Trabajadores sociales reciben de las autoridades y la que el profesional recaba a través de un informe estructurado sobre cada caso.

Los Dilemas, Contradicciones YConflictos
Es una contradicción entre dos conjuntos de normas las propuestas por la institución y las que inspira la postura profesional, allí se presenta un conflicto latente, pues entra el tema del poder y las presiones.
En este caso ya no se trata de dos cuerpos de normas cada uno de ellos legitimo pero que parecen contradictorios en una situación determinante, sino de un conflicto entregrupos de personas con diferentes intereses; se trata de la de co-presencia de normas legitimas y de atajos, usos, costumbres no legitimados por norma alguna.

Los modos de resolución
Frente a las reglas burocráticas, la solución puede provenir de una moral personal y forjada .
Para enfrentar los conflictos dentro de la misma institución, la resolución de la situación, parece venir de los recursosy estrategias de la misma profesión. En algunos casos lo único que resta es resistir. Las consecuencias previsibles son la perdida del empleo o del desplazamiento de la institución.
Es aquí donde se revela la soledad que sufren algunas de estas situaciones y la aspiración a un ámbito profesional que sirva de apoyo en tales momento.

Los dilemas, contradicciones y conflictos
Con relación a laevaluación instituciones de proyectos
En lo que se refiere a la información institucional, ha habido distintas instancias, distintas etapa, y creo de algún modo, hoy estamos tratando de que los acuerdos políticos, de alguna manera, sean previos a la intervención.

Institución Educativa
La intervención en el ámbito educativo presenta muchos dilemas, contradicciones y a veces conflictos en elaccionas de los Trabajadores Sociales. En este ámbito de intervención y las competencias son, por otra parte, altamente desconocidas para los docentes.
El uso de la información revela situaciones de poder. Las contradicciones aparecen a nivel de las normativas. Las normativas “burocráticas” de la institución y las normas superiores relacionadas con los derechos de los niños. La información mas...