Resumen Evaluación psicológica

TEMA 1:
CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
1. EVOLUCIÓN
DEL
PSICOLÓGICA”

TÉRMINO

“EVALUACIÓN

El concepto de Evaluación psicológica ha tenido distintos enfoques, técnicas
objetivos, aplicaciones e interpretaciones y denominaciones.

1.1. Concepto de psicodiagnóstico
El término psicodiagnóstico surgió del ámbito médico-psiquiátrico en el que el
médico asumía el papeldel actual psicólogo. Se empleó por primera vez en
Suiza en 1921 por Rorschach, quien hizo el primer acercamiento cualitativo al
estudio de la personalidad, a través de una tarea en la que predominaba la
observación. Se trataba de una monografía sobre las técnicas de interpretación
de manchas de tinta sin formas determinadas. Su origen etimológico significa
“aprender a conocer”.
Lasprimeras definiciones de psicodiagnóstico provienen de una tradición
médica, e identifican las alteraciones psicológicas como signos de enfermedad
o trastorno orgánico que se detectan a través de pruebas cualitativas de
interpretación libre, técnica utilizada en sus inicios para el estudio de la
personalidad y del inconsciente.
En estas primeras definiciones no se tienen en cuenta los aspectosfuncionales
ni cuantitativos, ni contempla el estudio de grupos u organizaciones ni los
aspectos positivos de los individuos.

1.2. Concepto de “Tests Psicológicos”
Frente a la concepción anterior de ‘psicodiagnóstico’, encontramos otra de
orientación funcionalista y psicométrica, ‘test mental’. La expresión testing se
identifica casi exclusivamente con la elaboración de tests, validación,aplicación
e interpretación de los mismos. Se rechaza la introspección, se propicia la
búsqueda de dimensiones tanto positivas como negativas del sujeto, la
interpretación de signos, y el concepto de rasgo como dimensión permanente
del sujeto. Este cambio en la concepción del “psicodiagnóstico” basado en la
aplicación de pruebas, dio lugar a una nueva especialidad de la psicología: laPsicometría, cuya función principal es el desarrollo de métodos cuantitativos
para el estudio de problemas psicológicos. Desde esta perspectiva el evaluador
adquiere un papel de metodólogo.
La identificación de psicodiagnóstico con tests psicológicos suscitó enormes
protestas. La denominación de “tests psicológicos” sirvió como rótulo de
nuestra disciplina presentando distintas acepciones en función delaspecto que
cada autor ha resaltado. Se produjo en ese momento una equiparación de la
evaluación psicológica con los procedimientos de recogida de información, y
más concretamente, con los tests.

1.3. Concepto de “Medición”
En el contexto de la testología o test psicológicos se habla de medida o
medición psicológica. Este término hace referencia a todas las operaciones
de medida que sellevan a cabo en los tests psicológicos y los resultados de los
mismos. La principal característica que diferencia la “medición” del
“psicodiagnóstico”, es la cuantificación o medida aplicada a la psicología. La
medición es una técnica que permite tener precisión en las restantes
operaciones de comparación que el investigador ha de realizar.
En el campo de la psicología, la medición que serealiza es sobre las variables
psicológicas, por lo que el proceso no puede ser lineal, sino que se trata de un
proceso que relaciona dos mundos distintos, el teórico o abstracto y el real o
empírico.

1.4.
Visión
integradora
de
los
conceptos
“psicodiagnóstico”, “tests psicológicos”,“medición”

de

Una visión integradora de los enfoques hasta aquí presentados permite una
descripciónmás amplia de nuestra disciplina. Pelechano presenta las distintas
características pertenecientes al psicodiagnóstico en los años 70/80, que difiere
notablemente de las de su momento inicial en los años 20/30. Se trata de un
proceso de interacción sujeto-objeto; se produce la incorporación en este
proceso de aspectos psicométricos, pero también cualitativos; asimismo se da
la inclusión de...