RESUMEN FILOSOFI A DE LA EDUACIO N

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

¿Qué origino la filosofía? La filosofía es el inicio del conocimiento racional que el hombre adquirió con la luz natural de su razón sin el auxilio de los dioses, la magia o ningún tipo de religión.

El conocimiento filosofía nace en Grecia. Los elementos que posibilitan el surgimiento de la filosofía es la satisfacción de las necesidades básicas o vitales, el deseonatural de conocer del hombre, el asombro o admiración que despiertan las cosas y el ocio (tiempo libre). El ocio es productivo, es decir, el tiempo libre se usa para pensar sobre las cosas.

QUE ES LA FILOSOFÍA
Es el amor a la sabiduría. Es el primer conocimiento científico sobre el mundo (filosofía= amistad + sabiduría)

Para poder ser un filósofo y buscar la sabiduría hay que saber primero queesa sabiduría existe y luego reconocerse ignorante poder aprender.

QUE ESTUDIA LA FILOSOFÍA
La filosofía estudia el mundo, el hombre y a Dios, a partir de métodos de cuestionamiento, hermenéutica (estudio o interpretación de textos filosóficos escritos), metafísica, etc.
El fin de la filosofía es la búsqueda y la contemplación de la verdad. El filósofo utiliza su inteligencia o razón parafilosofar, es decir, para reflexionar y conocer la realidad.

LA VERDAD: la adecuación o conformidad del intelecto a la realidad de las cosas. La verdad no es subjetiva ya que lo que marca que un pensamiento sea verdadero es la realidad. No se puede sacar la realidad dentro de nuestro pensamiento ya que es externa a nosotros.

ASERTIVIDAD: poder captar o percibir como son las cosas y poder actuar enel momento adecuado sobre las cosas. Para esto se debe tener un pensamiento muy cercano a la realidad. Una persona asertiva es la que tiene un pensamiento que se aproxima a la realidad, es decir, que da en el blanco.

MÚLTIPLES PERSPECTIVAS DEL MUNDO
Un problema puede dar lugar a análisis desde distintas perspectivas (utilitaria, conveniencia, interesada, reduccionista, hedonista, etc.).
Laperspectiva de análisis de la filosofía es ver las cosas tal cual son en sí, tan cual aparecen en su totalidad.

LA PERSPECTIVA DE LA FILOSOFÍA DE LAS COSAS
¿Por qué existen las cosas? ¿De dónde ha surgido todo? ¿Cuál es el sentido del hombre y del mundo? ¿Por qué existe el hombre? ¿Cuál es el lugar del hombre en el mundo?

DIMENSIONES DE LA FILOSOFÍA
Filosofía teórica o especulativa: buscaconocer el ser o la esencia de las cosas. Busca el valor que tiene algo en sí mismo. (verdad teórica)
Filosofía práctica: busca conocer el hacer u obrar del hombre. Que mi actuar sea un bien para todos, tanto del que actúa como para quien repercute el acto. Busca el bien común. (verdad práctica)
Filosofía técnica: busca conocer el crear o producir humano. Sigue las normas para crear u obrar bien (verdadpoiética)
La Filosofía de la educación es un hacer o una accionar, por lo tanto es una filosofía práctica. También hay una cierta labor artística al formar una persona. El educar es actuar.


FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
Es un conocer los fenómenos educativos desde una perspectiva filosófica
¿Qué es la educación? ¿Por qué el hombre puede educarse? ¿Por qué el hombre debe educarse? ¿Qué tipo dehombre debe formar la educación? ¿Cuál es el sentido de la educación? ¿Se debe pagar por la educación?

La filosofía de la educación es un saber que se preocupa de investigar la educación como una práctica singular y situada. Que debe unir dos exigencias: la apelación a una imagen directiva del ser humano educable, y la atención a las condiciones contingentes en que se realiza la acción educativa.Esto quiere decir que no considera la educación en un sentido abstracto, sino situado en un lugar (Chile) y singular ya que no todos aprenden igual y hay un contexto diferente en cada tiempo que se enseña. Lo otro se refiere con Qué tipo de ser humano queremos formar (perfil de egreso) y en última instancia las condiciones contingentes tiene que ver con el contexto en el que se realiza la...