Resumen: función social de la enseñanza y la concepción sobre los procesos de aprendizaje.
Páginas: 3 (645 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2011
RESUMEN: LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ENSEÑANZA Y LA CONCEPCIÓN SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. INSTRUMENTOS DE ANÁLISIS.
*Función social de la enseñanza: ¿qué finalidad debe tener el sistemaeducativo?
Detrás de cualquier propuesta metodológica se esconde una concepción del valor que se atribuye a la enseñanza y a los procesos de enseñar y aprender.
La función fundamentalque la sociedad ha atribuido a la educación es la de seleccionar a los mejores en relación con su capacidad.
El papel de los objetivos educativos
Un modo de determinar los objetivos ofinalidades de la educación es hacerlo en relación con las capacidades que se pretende desarrollar en los alumnos.
El papel asignado a la enseñanza prioriza las capacidades cognitivas,correspondientes al aprendizaje de las asignaturas o materias tradicionales.
La escuela debe promover la formación integral de los chicos y chicas.
Educar quiere decir formar ciudadanos noparcelados en compartimentos estancos, en capacidades aisladas. La capacidad de una persona para relacionarse depende de las experiencias que vive, los centros educativos son lugar preferente paraestablecer vínculos y relaciones que condicionan y definen las propias concepciones personales sobre uno mismo y sobre los demás.
Detrás de cualquier intervención pedagógica consciente se esconden unanálisis sociológico y una toma de posición que siempre es ideológica.
Todo cuanto hacemos en clase, incide en mayor o menor grado en la formación de nuestros alumnos. La manera de organizar elaula, el tipo de incentivos, las expectativas que depositamos, los materiales que utilizamos, cada una de estas decisiones vehicula unas experiencias educativas determinadas.
Los contenidosde aprendizaje. Instrumento de explicitación de las intenciones educativas.
El término “contenidos” normalmente se ha utilizado para expresar aquello que debe aprenderse, en referencia casi...
*Función social de la enseñanza: ¿qué finalidad debe tener el sistemaeducativo?
Detrás de cualquier propuesta metodológica se esconde una concepción del valor que se atribuye a la enseñanza y a los procesos de enseñar y aprender.
La función fundamentalque la sociedad ha atribuido a la educación es la de seleccionar a los mejores en relación con su capacidad.
El papel de los objetivos educativos
Un modo de determinar los objetivos ofinalidades de la educación es hacerlo en relación con las capacidades que se pretende desarrollar en los alumnos.
El papel asignado a la enseñanza prioriza las capacidades cognitivas,correspondientes al aprendizaje de las asignaturas o materias tradicionales.
La escuela debe promover la formación integral de los chicos y chicas.
Educar quiere decir formar ciudadanos noparcelados en compartimentos estancos, en capacidades aisladas. La capacidad de una persona para relacionarse depende de las experiencias que vive, los centros educativos son lugar preferente paraestablecer vínculos y relaciones que condicionan y definen las propias concepciones personales sobre uno mismo y sobre los demás.
Detrás de cualquier intervención pedagógica consciente se esconden unanálisis sociológico y una toma de posición que siempre es ideológica.
Todo cuanto hacemos en clase, incide en mayor o menor grado en la formación de nuestros alumnos. La manera de organizar elaula, el tipo de incentivos, las expectativas que depositamos, los materiales que utilizamos, cada una de estas decisiones vehicula unas experiencias educativas determinadas.
Los contenidosde aprendizaje. Instrumento de explicitación de las intenciones educativas.
El término “contenidos” normalmente se ha utilizado para expresar aquello que debe aprenderse, en referencia casi...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.