Resumen Gergen La Ciencia Psicol Gica En El Contexto Posmoderno

La ciencia psicológica en el contexto posmoderno
El conocimiento posmoderno plantea retos significativos a los supuestos fundamentales del conocimiento individual, la objetividad y la verdad.
En su lugar, encontramos un énfasis en la construcción comunal del conocimiento, la objetividad como un logro relacional y el lenguaje como un medio pragmático a través del cual se constituyen las verdadeslocales. Aunque estos desarrollos en la comprensión pueden parecer opuestos a la ciencia psicológica, realmente no lo son. Por el contrario, provocan un nuevo rango de preguntas acerca de los potenciales de la investigación tradicional. Estas preguntas se interesan fundamentalmente en el significado de dicha investigación en la vida cultural. Más importante aún, la mirada emergente de la cienciapsicológica abre nuevos y excitantes panoramas de importancia teórica, metodológica y práctica. Las crecientes manifestaciones de movimiento en estas direcciones sugieren la posibilidad de un profundo cambio en la profesión.

A pesar de que el término “posmoderno” ya ha sido empleado en tantas y tan diversas formas que la decadencia y el cliché resultan inmanentes, el término indexa un enormedominio de diálogos dentro del mundo académico. Han sido centrales para estos diálogos viejos conceptos (“modernistas”) como “verdad”, “racionalidad”, “objetividad”, “conocimiento individual”, “evidencia” y “progreso científico”. Sin importar el lugar en el que uno se encuentre ubicado en los diálogos, resulta difícil involucrarse en la confluencia concatenada y estimulante de ideas, sin moverse hacianuevos espacios de entendimiento. Dentro de ciencias sociales vecinas, estos diálogos han tenido un enorme impacto —sobre la metateoría, la teoría, la metodología y la práctica— Los debates son extensos y acalorados, y los desarrollos innovadores se evidencian por todas partes. Sin embargo, posiblemente por su fuerte identificación con las ciencias naturales, los psicólogos han sido lentos en suentrada a estos debates. Sólo hasta la década pasada se han hecho plenamente manifiestos signos vitales. Sin embargo, como espero poder demostrarlo, en un nivel más sutil, varios elementos de la conciencia posmoderna están entrando en el campo de numerosas formas y en localidades remotas. Si vemos el patrón como un todo, comenzamos a discernir las posibilidades para un cambio profundo dentro de ladisciplina.

Mi esperanza en el presente artículo es, en primer lugar, traer al centro de atención algunos de los principales supuestos que han servido de apoyo a nuestras tradiciones en la ciencia psicológica, y después, las vías por las que el pensamiento posmoderno puede traernos hacia un espacio nuevo y más positivo de entendimiento. Después de revisar brevemente varias líneas de defensa encontra de estas críticas, he de examinar de manera selectiva el panorama de los desarrollos emergentes. ¿Qué formas de transformación han sido provocadas por las recientes comprensiones emergentes? Aquí me interesaré especialmente en el florecimiento de la investigación intelectual, la revolución en los métodos de investigación y el desarrollo de nuevas formas de práctica. El lector debe estaralerta respecto a varios temas que atravesarán las discusiones: al principio me preocupa que la concepción de la ciencia psicológica que comúnmente se comparte dentro de la disciplina se encuentre históricamente congelada, y está en riesgo por su aislamiento con respecto a las transformaciones intelectuales y globales del pasado medio siglo. Segundo, el dominio del diálogo posmoderno contiene críticasmuy sustanciales y de largo alcance de esta tradición; al mismo tiempo, se debe entender que estas críticas no son letales para la ciencia como la hemos conocido. Finalmente, y más importante, si podemos reemplazar la postura defensiva por una participación más productiva en los diálogos posmodernos, la investigación psicológica puede ser transformada en formas que enriquecerán profundamente...