Resumen Gesti N De Calidad II

Páginas: 4 (787 palabras) Publicado: 17 de marzo de 2015


República Bolivariana De Venezuela
Ministerio de Educación Cultura y Deporte
Instituto Universitario de Tecnología La Victoria
Especialización en Gerencia
Mención: Gestión de ProducciónAsignatura: Gestión de la Calidad
Prof.: Geovanny Guerrero.





Alumna:
González, Carolina C.I. 14.665.739

Maracay, 15 de Marzo de 2.008















La metodología japonesa de las 5 "S"Es una técnica de calidad, de origen japonés, que se basa en el orden, la limpieza, y el hábito para implantar métodos de organización y productividad en las plantas y lugares de trabajo. Es muy simplede entender y aplicar y sus resultados son rápidamente detectables. Su nombre proviene de las palabras japonesas que explican sus 5 componentes:

Seiri
整理
Utilización
Seiton
整頓
Orden
Seiso
清掃
AseoSeiketsu
清潔
Salud
Shitsuke

Disciplina


También se puede traducir en castellano como:
Seiri (整理): Organización. Separar innecesarios
Seiton (整頓): Orden. Situar necesarios
Seisō (清掃): Limpieza.Suprimir suciedad
Seiketsu (清潔): Mantener la limpieza, estandarización o señalizar anomalías
Shitsuke (躾): Disciplina o seguir mejorando
La plataforma del sistema consiste en implementar esos 5 conceptosy manejar las operaciones según sus requerimientos. Su ámbito de aplicación es total, y va desde la vida personal hasta el ambiente de trabajo en la oficina o en la planta de transformación. En Japónse considera que la implantación de las 5 “S’ es el inicio de cualquier programa de mejora continua. Es la base de la calidad en el enfoque japonés y sus resultados están ampliamente probados.SEIRI (Clasificación, descarte): La 1ª S
"Ten sólo lo necesario, en la cantidad correcta"
La clasificación y descarte significan separar las cosas que son necesarias para nuestro trabajo de aquellasque no lo son, y mantener solamente esas cosas necesarias en el lugar conveniente y en su número adecuado.
Cada persona debe saber diferenciar lo útil de lo inútil. Sólo debe estar disponible aquello...
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