Resumen Gimeno sacristan Comprender y transformar la enseñanza.

GIMENO SACRISTAN
Comprender y transformar la enseñanza.

De acuerdo a Gimeno Sacristán, la humanidad es la que conforma la sociedad en donde vivimos, en ella nosotros interactuamos, es decir, socializamos y compartimos normas, costumbres, códigos de comunicación y convivencia, al mismo tiempo todos nosotros pasamos por un proceso de educación que es mas que nada un proceso de preparaciónpara participar en actividades en el mundo del trabajo y en la vida publica, es tomada como un requisito para la supervivencia social.
La educación no solo se da en una institución educativa, existen otros factores sociales que intervienen en ella, como son: la familia, los grupos sociales, los medios de comunicación, en estos es donde se da el intercambio y la convivencia. Sin embargo la escuela,por sus contenidos, formas, sistemas de organización inculca a los alumnos ideas, conocimientos, representaciones, disposiciones y modos de conducta que requiere se tenga para convivir con la sociedad adulta, se espera que las nuevas generaciones se incorporen con ello.
En las escuelas, no solo se espera que las nuevas generaciones desarrollen conocimientos, ideas, destrezas y capacidades, sino,la formación de disposiciones, actitudes intereses y pautas de comportamiento que le puedan servir de ayuda dentro de una sociedad y que le den la preparación suficiente para desenvolverse en un ámbito laboral, así pues en el sentido de la socialización se toma a las instituciones como el lugar en donde los individuos de manera personal desarrolla si habilidades y capacidades para integrarse auna sociedad colectiva, en donde puedan adaptarse y prepararse, al mimo tiempo al ascender en una participación competitiva.
También nos plantea que en la socialización existen mecanismos que se desarrollan dentro de las escuelas, cumple la función de imponer la ideología dominante en la comunidad social, mediante un proceso abierto y explicito de transmisión de ideas, de comunicación demensajes, selección y organización de contenidos de aprendizaje. De modo que los alumnos deben de asimilar los contenidos expuestos en el curriculum.
Los mecanismos de socialización que ofrece una institución son: La selección y organización de los contenidos curriculares, el modo y sentido de la organización de las tareas académicas, el orden del espacio y tiempo en el aula, formas y estrategias devaloración, mecanismo de distribución de recompensas, los modos de organizar la participación y el clima de las relaciones sociales. Estos factores determinan el grado de participación y dominio de los alumnos sobre los procesos de trabajo y sobre los modos de convivencia, que se espera nosotros como alumnos desarrollemos a lo largo del trayecto escolar y la convivencia social y cultural.Desarrollar estos factores en los alumnos de las nuevas generaciones es un tanto complicado puesto que, existen resistencias grupales e individuales que puedan existir dentro del aula, se supone que el aula es un espacio de interacción, y socialización en donde surge el intercambio de ideas, valores e intereses pero no siempre puede llegar a ser tomado así ya que existen contradicciones sobre ello, almismo tiempo puede llegar a desequilibrar la integración entre alumnos.
La institución educativa relativamente cumple una función reproductora de procesos ya que se apoya del conocimiento publico para provocar el desarrollo de conocimientos privados en cada uno de los alumnos, proporcionando una experiencia así como una sustentabilidad, reproducción y cambio en su formación social.
Tambiénhace referencia a los diferentes tipos de procesos y enseñanza que existen dentro de las instituciones, se analizan las principales teorías del aprendizaje desde la potencialidad de sus implicaciones didácticas, es decir, que se profundiza en como se emplean los conceptos y principios de las diferentes teorías que facilitan los procesos de aprendizaje en las escuelas y las practicas didácticas, en...