Resumen historia de la civilizacion

HOMERO Y LA ILIADA

Homero:
Hizo su aparición a fines de la Edad Oscura, 1100-750 a.c (Grecia Antigua)
El mundo homérico refleja: -los valores de los héroes aristocráticos y del honor
-esforzarse para alcanzar la excelencia propia del héroe
-el heroe protege a su flia., amigos. Conserva y aumenta su propio honor y el de su flia. Y gana su reputacion
Homero brindó a los griegos un modelouniversal de heroismo-honor y nobleza.
Autor de la Iliada (ver abajo) y la Odisea. Esta ultima narra los viajes de uno de los héroes griegos: Ulises, después de la guerra de Troya. “...la virtud es una mejor táctica que el vicio..”
Ambas describen a los héroes de la época mesenica del siglo XIII a.c.
Situación  La Grecia Homérica era un sociedad agrícola en la aristocracia guerreraterrateniente controlaba las riquezas y tenía poder. Los reyes gobernaban reinos de poderío reducidos, y eran auxiliados por un consejo de nobles(emitían opinión) y una Asamblea Popular (constituida por soldados)
La sociedad estaba % en clases, el grupo predominante era los aristócratas guerreros

La Iliada (sIII)
Poema épico en torno a la guerra troyana.
Esta guerra se origino por una acción deParís, un príncipe de Troya. Al raptar a Helena, esposa del rey del estrado griego de Esparta, insulto a todos los griegos. Bajo el mando del hermano del rey de Esparta, los griegos atacaron Troya. Diez años después, los griegos finalmente conquistaron y saquearon la ciudad
Abunda en lecciones universales
“...la violencia y la imprudencia seguirán arrastrando al desastre...”
No es tanto la historiade la griega misma, cuanto la narración de los hechos del heroe griego Aquiles y de la forma en que la ira de Aquiles condujo al desastre.

ESPARTA Y SU EDUCACION
(ESTABLECIDA EN EL PELOPONESO)

Esparta:
Polis dentro de Grecia
Buscaban estabilidad y conformismo
Estructura política:
-reyes: responsables de los asuntos militares, eran supervisados por eforos, quienes supervisaban laeducacion de los jóvenes y la conducta de los ciudadanos .... monarquía
-Consejo de ancianos: determina los asuntos que se presentan ante la asamblea de ciudadanos, gerusia es otro nombre para este consejo ... aristocracia
-Asamblea de ciudadanos varones: elegía a los eforos y a la gerusia, la apella (otro nombre para la asamblea)votaba sobre los asuntos que presentaba la gerusia ... democraciaComo se puede ver, en lo que respecta a la política, se combinaban la monarquía, la aristocracia y la democracia.

740. Conquista a Mesenia
-territorio de gran tamaño y con numerosa población
-somete a los misenios ILOTAS. Éstos se revelan en el s. VII y son aplastados por los espartanos. Para poder controlarlos y dominarlos los espartanos se convierten en un Estado militar y esclavista(reforma de licurgo)

el rol de las mujeres:
- engendrar y educar chicos saludables
-ejercitaban el cuerpo al igual que los hombres
-cantaban canciones que hablaban del coraje o la cobardía. Dos valores muy importantes para esta época.

Estructura social:
-esparciatas: ciudadanos con plenos derechos
-Periecos: comerciantes y artesanos. Libres pero no ciudadanos. Obligados a cumplir con elservicio militar
-Ilotas: trabajaban la tierra de los espartanos

Medidas que se tomaron para mantener bajo control y lejos de nuevas ideologías a los espartanos:
-A los extranjeros se les desalentaba a visitar Esparta, a fin de evitar la intromisión de nuevas ideas
-A los espartanos se les desalentaba a viajar al extranjero
-El comercio y el trueque se redujeron al máximo

La educaciónespartana
La educacion espartana tenia por objetivo lograr tener su control sobre los misenios conquistados, los espartanos introdujeron reformas que dieron origen a su estado militar.
Los niños eran educados desde la niñez en la creencia de que su razón básica de existir era guardar una lealtad total al estado espartano, ellos concebían sus fuerzas como la justificación de sus ideales militares y...