RESUMEN JAIR
Páginas: 22 (5373 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2015
DOCTORADO EN GESTIÓN PEDAGÓGICA HUMANISTA
CURSO:
SOCIEDADES DE LA INFORMACIÓN
COORDINADOR:
DR. MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ CARRASCO
TEMA:
EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL SIGLO XXI
PRESENTA:
JAIR DE JESUS MONTIEL ACUAYTE
PACHUCA HIDALGO A SEPTIEMBRE DE 2015
INTRODUCCIÒN
En estos tiempos la tecnología está inmersa en muchas de nuestras actividadescotidianas, un caso muy común es el ámbito educativo, donde cada día se implementan nuevas estrategias para utilizar la tic. Es de gran importancia que se utilicen de manera acertada estos instrumentos tecnológicos, para poder lograr un aprendizaje significativo en el alumnado.
La educación a distancia se puso en práctica desde la década de los 40`s, en aquellos años era por correspondencia, enla actualidad predomina la educación a distancia pero con la diferencia que ahora se utiliza el e-learning, así los estudiantes pueden decidir por la modalidad que más les convenga. Es muy notorio que la educación en línea está en auge, esto se debe a que los alumnos tienen la oportunidad de elegir el horario para estudiar, el lugar, el día entre otras cosas más que favorecen su comodidad.
Laeducación a distancia de igual manera que un sistema escolarizado tiene comunicación e interacción entre alumnos, ya que es parte importante para la formación académica de sus estudiantes. En este sistema de trabaja mediante una plataforma, por tal motivo se tiene que contar herramientas tecnológicas para llevar a cabo las actividades propuestas por el coordinador de la asignatura.
Enseguidase da a conocer la estructura de cómo se lleva a cabo la educación a distancia, se menciona sobre la funciones del docente, interactividad, materiales y evaluación. También se menciona la evolución del e-learning, que ha tenido tres generaciones. El escrito se compone de seis capítulos que en cada uno se da a conocer la estructura de esta modalidad educativa.
El modelo educativo basado en laactividad de aprendizaje
Begoña Gros
La evolución del e-learning
La educación a distancia puede o no utilizar tecnología, pero lo más importante es garantizar el estudio independiente sin necesidad de que haya una intervención continua del docente. En el caso del e-learning, se comparte la no presencialidad del modelo, pero el énfasis se produce en la utilización de Internet como sistema deacceso a los contenidos y a las actividades de la formación. La interacción y la comunicación son una parte fundamental de los modelos de e-learning.
Desde el inicio, el modelo educativo de la UOC se ha fundamentado en cinco elementos básicos:
La personalización implica flexibilidad. Ya no importan tanto los horarios de trabajo de nuestros estudiantes, ya no importa tanto dónde vivan, no importan lasresponsabilidades familiares y sociales que tengan, podrán estudiar y formarse.
Los docentes, por medio de su interacción con los estudiantes, y sobre todo el plan docente a partir del cual se vehiculan los aprendizajes de cada asignatura, han sido los elementos que han dado carácter personalizado al trato entre los profesores y los estudiantes.
La interactividad ha sido un principio que se hadesarrollado a partir de las opciones que ha puesto a disposición el campus virtual.
Los materiales didácticos han sido un elemento muy importante, ya que han permitido el acceso a conocimientos muy especializados y de calidad.
Un sistema de evaluación continuada. La aplicación de este sistema, en 1995, representó una apuesta metodológica innovadora y arriesgada, que tenía como objetivo permitirque el estudiante fuera consciente de su proceso de aprendizaje, a la vez que hacía accesibles mecanismos alternativos de evaluación diferentes al examen final tradicional.
El modelo educativo basado en la actividad del estudiante
Consideramos que en el aprendizaje en línea, la actividad forma el núcleo central del diseño formativo. Al diseñar un curso nos debemos preguntar sobre el tipo de...
DOCTORADO EN GESTIÓN PEDAGÓGICA HUMANISTA
CURSO:
SOCIEDADES DE LA INFORMACIÓN
COORDINADOR:
DR. MIGUEL ÁNGEL LÓPEZ CARRASCO
TEMA:
EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL
CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL SIGLO XXI
PRESENTA:
JAIR DE JESUS MONTIEL ACUAYTE
PACHUCA HIDALGO A SEPTIEMBRE DE 2015
INTRODUCCIÒN
En estos tiempos la tecnología está inmersa en muchas de nuestras actividadescotidianas, un caso muy común es el ámbito educativo, donde cada día se implementan nuevas estrategias para utilizar la tic. Es de gran importancia que se utilicen de manera acertada estos instrumentos tecnológicos, para poder lograr un aprendizaje significativo en el alumnado.
La educación a distancia se puso en práctica desde la década de los 40`s, en aquellos años era por correspondencia, enla actualidad predomina la educación a distancia pero con la diferencia que ahora se utiliza el e-learning, así los estudiantes pueden decidir por la modalidad que más les convenga. Es muy notorio que la educación en línea está en auge, esto se debe a que los alumnos tienen la oportunidad de elegir el horario para estudiar, el lugar, el día entre otras cosas más que favorecen su comodidad.
Laeducación a distancia de igual manera que un sistema escolarizado tiene comunicación e interacción entre alumnos, ya que es parte importante para la formación académica de sus estudiantes. En este sistema de trabaja mediante una plataforma, por tal motivo se tiene que contar herramientas tecnológicas para llevar a cabo las actividades propuestas por el coordinador de la asignatura.
Enseguidase da a conocer la estructura de cómo se lleva a cabo la educación a distancia, se menciona sobre la funciones del docente, interactividad, materiales y evaluación. También se menciona la evolución del e-learning, que ha tenido tres generaciones. El escrito se compone de seis capítulos que en cada uno se da a conocer la estructura de esta modalidad educativa.
El modelo educativo basado en laactividad de aprendizaje
Begoña Gros
La evolución del e-learning
La educación a distancia puede o no utilizar tecnología, pero lo más importante es garantizar el estudio independiente sin necesidad de que haya una intervención continua del docente. En el caso del e-learning, se comparte la no presencialidad del modelo, pero el énfasis se produce en la utilización de Internet como sistema deacceso a los contenidos y a las actividades de la formación. La interacción y la comunicación son una parte fundamental de los modelos de e-learning.
Desde el inicio, el modelo educativo de la UOC se ha fundamentado en cinco elementos básicos:
La personalización implica flexibilidad. Ya no importan tanto los horarios de trabajo de nuestros estudiantes, ya no importa tanto dónde vivan, no importan lasresponsabilidades familiares y sociales que tengan, podrán estudiar y formarse.
Los docentes, por medio de su interacción con los estudiantes, y sobre todo el plan docente a partir del cual se vehiculan los aprendizajes de cada asignatura, han sido los elementos que han dado carácter personalizado al trato entre los profesores y los estudiantes.
La interactividad ha sido un principio que se hadesarrollado a partir de las opciones que ha puesto a disposición el campus virtual.
Los materiales didácticos han sido un elemento muy importante, ya que han permitido el acceso a conocimientos muy especializados y de calidad.
Un sistema de evaluación continuada. La aplicación de este sistema, en 1995, representó una apuesta metodológica innovadora y arriesgada, que tenía como objetivo permitirque el estudiante fuera consciente de su proceso de aprendizaje, a la vez que hacía accesibles mecanismos alternativos de evaluación diferentes al examen final tradicional.
El modelo educativo basado en la actividad del estudiante
Consideramos que en el aprendizaje en línea, la actividad forma el núcleo central del diseño formativo. Al diseñar un curso nos debemos preguntar sobre el tipo de...
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