Resumen LEP


RESUMEN DE LA PELÌCULA “LA EDUCACIÒN PROHIBIDA” GERMÀN DOIN

La educación prohibida es una película documental sobre la educación basada en valores, como el respeto, el amor, el aprendizaje y lalibertad, cuestionando las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.
Durante la película se ven diversos testimonios de educadores, profesionales, autores, familias de distintos paísesque educan de otros modos. Diferentes a la educación tradicional, ya que la ven obsoleta, anacrónica, y que no considera la naturaleza del aprendizaje. Propone cambiar las estructuras del modeloeducativo.
La crítica recae sobre un sistema que más que educar, adiestra.
No deberíamos olvidar como docentes que “(…) un niño es creativo, observador, curioso, tiene en su esencia ganas de saber,crea, imagina, fantasea. Percibe lo que se le presenta, se construye a sí mismo (…)”.
De manera inconsciente aprende por cuenta propia. Los métodos mencionados buscan educar mediante la creatividad y elconocimiento de las emociones, respetando los procesos individuales y no los resultados.
Si no se disfruta el proceso de aprendizaje, éste no podrá existir, el cual se desarrolla a voluntad y porcuriosidad.

En el aprendizaje es fundamental el “descubrimiento”, por eso es importante aprender de la naturaleza y nuestra tarea es mostrar/representar diferentes situaciones en un entorno real, paraque se guíe el aprendizaje. “(…) Los niños se permiten el error para mejorar (…) El mismo niño puede corregirse a sí mismo luego de cometer errores o puede ser corregido por otros niños pero no por eldocente (…) El educador debe mostrar misterios (…)”.
El amor también es fundamental en el proceso; los premios, castigos y amenazas, condicionan el aprendizaje que debería ser por interés propio deesta manera el niño no estudia por placer, sino por deber.
La comprensión es una herramienta en constante crecimiento, debe tenerse consciencia de lo que se aprende, debe haber disfrute, con interés,...