Resumen. lewkowicz: “frágil el niño, frágil el adulto.”

LEWKOWICZ:
“Frágil el niño, frágil el adulto.”

Las instituciones se sostienen en una serie de supuestos. Siempre ocurrió que lo esperado, difiere de lo que se presenta. Es bueno distinguir entrelas instituciones y sus agentes: lo que las primerazo pueden, sus agentes lo inventan. Éstos, se ven obligados a inventar una serie de operaciones para habitar las situaciones institucionales, se haconstruído la metáfora del “galpón”, que es lo que queda de la institución cuando no hay sentido institucional.
EJEMPLO: una escuela primaria a la que asisten chicos armados.

El ciudadano es elátomo del pueblo, y éste emana soberanía, pero esta no reside en él, si no en los representantes; por eso, el ciudadano necesita ser sujeto de conciencia. Para forjar a un ciudadano, se parte de unniño, el cual requiere de amparo (por fragilidad) y educación (por inocencia).

La infancia, como institución, es producto de 2 instituciones:
LA FAMILIA, que instaura en el niño el principio delegalidad a través del padre; y…
LA ESCUELA, que consiste en educar al soberano, produciéndole conciencia.

En el mundo moderno, se excluye a quien no tiene la razón sana, y a quien no dispone deella. El niño, es un excluido radical, cuenta sólo como “HOMBRE DEL MAÑANA”; no son proyecto de ciudadanos.

La infancia, era una institución sólida porque también lo eran las instituciones que laproducían, pero al agotarse esa capacidad de creación, tenemos CHICOS, y no INFANCIA.

LAS FAMILIAS SE COMPLICARON: las relaciones son vínculos difícil de definir por el armazón estructural delparentesco, que se vuelve más elegible, y así pueden verse los modos que adoptan los vínculos por cohesión, y no por solidez, y en la era de la fluidez, hay chicos frágiles, con adultos frágiles, y esasfragilidades se traman en cohesiones.
EJEMPLO: si se supone que “la escuela debería…”, el adulto termina abandonando al chico. Entonces ya no se trata de fragilidad por un lado y solidez por otro,...