Resumen Ley General De Educacion
Páginas: 6 (1326 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2011
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA
Asignatura:
CURRÍCULO Y PRÁCTICA DOCENTE
Ley General de Educación
Asesora:
Mtra. Guadalupe Mery
Equipo:
Ana G. Mendoza M.
Luz del C. Mendívil
Zaydra Soto E.
Juan M. Delfín R..
Jorge Gonzalez
Alejandro Morales V.
Alfredo Bojórquez M.
Jaime Tornero
Hermosillo, Sonora, Julio del 2011
Ley General de EducaciónEn base a la normatividad vigente contenidos en la presente ley general de educación, y realizando una analogía entre el articulado y el plan y programas para escuelas secundarias 2006, podemos citar los siguientes puntos de concordancia:
1.- Es de observancia general y aplicable en todo el territorio nacional.
2.- Estipula como derecho irrenunciable el recibir por parte del Estado por lomenos la educación básica.
3.- La educación es el medio fundamental para adquirir, trasmitir y acrecentar la cultura, además deberá de contribuir al desarrollo integral del individuo.
4.- Fomentara los valores universales de convivencia; democracia; cuidado del medio ambiente; desarrollo e investigación científica–tecnológica; artística; y de la soberanía e identidad nacional.
5.- Contribuirá aformar individuos capaces de integrarse a la sociedad y que puedan desarrollar actividades productivas.
Se debe Determinar para toda la República los planes y programas de estudio para la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica .
Se Fijaran lineamientos generales para el uso de material educativo para la educaciónpreescolar, primaria y la secundaria; Realizando en forma periódica y sistemática, exámenes de evaluación para certificar que las y los educadores y autoridades educativas son personas aptas para relacionarse con las y los alumnos.
Las autoridades tienen la responsabilidad de Realizar la planeación y la programación globales del sistema educativo nacional, evaluar a éste y fijar los lineamientosgenerales de la evaluación que las autoridades educativas locales deban.
Con lo que corresponde a las autoridades educativas locales, menciona lo siguiente:
El estado tiene la obligación de prestar los servicios de educación inicial, básica incluyendo la indígena, especial, así como la normal y demás para la formación de maestros ,se debe adaptar a todos los escenarios posibles.
Elgobierno local debe proponer a la Secretaría los contenidos correspondientes su región para que se han incluidos en los planes y programas de estudio para la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica.
Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educación preescolar, la primaria, la secundaria,la normal y demás para la formación de maestros de educación básica, con respeto al calendario fijado por la Secretaría
El maestro juega el papel de promotor, coordinador, facilitador y agente directo del proceso educativo. Las autoridades educativas proporcionarán los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su constante perfeccionamiento
El Estado otorgará unsalario profesional digno, que permita al profesorado de los planteles del
Estado alcanzar un nivel de vida decoroso para ellos y su familia.
Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarán permanentemente las disposiciones, los trámites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar más horas efectivasde clase y, en general, de lograr la prestación del servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia.
En la ley general de la educación se puede observar que debe de haber ciertos niveles educativos y grados escolares con sus créditos y asignaturas, de que hay que apoyar al alumno en su proceso de aprendizaje, propiciando un lugar y ambiente adecuado para que este pueda tener...
MAESTRÍA EN DOCENCIA
Asignatura:
CURRÍCULO Y PRÁCTICA DOCENTE
Ley General de Educación
Asesora:
Mtra. Guadalupe Mery
Equipo:
Ana G. Mendoza M.
Luz del C. Mendívil
Zaydra Soto E.
Juan M. Delfín R..
Jorge Gonzalez
Alejandro Morales V.
Alfredo Bojórquez M.
Jaime Tornero
Hermosillo, Sonora, Julio del 2011
Ley General de EducaciónEn base a la normatividad vigente contenidos en la presente ley general de educación, y realizando una analogía entre el articulado y el plan y programas para escuelas secundarias 2006, podemos citar los siguientes puntos de concordancia:
1.- Es de observancia general y aplicable en todo el territorio nacional.
2.- Estipula como derecho irrenunciable el recibir por parte del Estado por lomenos la educación básica.
3.- La educación es el medio fundamental para adquirir, trasmitir y acrecentar la cultura, además deberá de contribuir al desarrollo integral del individuo.
4.- Fomentara los valores universales de convivencia; democracia; cuidado del medio ambiente; desarrollo e investigación científica–tecnológica; artística; y de la soberanía e identidad nacional.
5.- Contribuirá aformar individuos capaces de integrarse a la sociedad y que puedan desarrollar actividades productivas.
Se debe Determinar para toda la República los planes y programas de estudio para la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica .
Se Fijaran lineamientos generales para el uso de material educativo para la educaciónpreescolar, primaria y la secundaria; Realizando en forma periódica y sistemática, exámenes de evaluación para certificar que las y los educadores y autoridades educativas son personas aptas para relacionarse con las y los alumnos.
Las autoridades tienen la responsabilidad de Realizar la planeación y la programación globales del sistema educativo nacional, evaluar a éste y fijar los lineamientosgenerales de la evaluación que las autoridades educativas locales deban.
Con lo que corresponde a las autoridades educativas locales, menciona lo siguiente:
El estado tiene la obligación de prestar los servicios de educación inicial, básica incluyendo la indígena, especial, así como la normal y demás para la formación de maestros ,se debe adaptar a todos los escenarios posibles.
Elgobierno local debe proponer a la Secretaría los contenidos correspondientes su región para que se han incluidos en los planes y programas de estudio para la educación preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y demás para la formación de maestros de educación básica.
Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educación preescolar, la primaria, la secundaria,la normal y demás para la formación de maestros de educación básica, con respeto al calendario fijado por la Secretaría
El maestro juega el papel de promotor, coordinador, facilitador y agente directo del proceso educativo. Las autoridades educativas proporcionarán los medios que le permitan realizar eficazmente su labor y que contribuyan a su constante perfeccionamiento
El Estado otorgará unsalario profesional digno, que permita al profesorado de los planteles del
Estado alcanzar un nivel de vida decoroso para ellos y su familia.
Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarán permanentemente las disposiciones, los trámites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar más horas efectivasde clase y, en general, de lograr la prestación del servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia.
En la ley general de la educación se puede observar que debe de haber ciertos niveles educativos y grados escolares con sus créditos y asignaturas, de que hay que apoyar al alumno en su proceso de aprendizaje, propiciando un lugar y ambiente adecuado para que este pueda tener...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.