resumen Ley Provincial de Educación 13.688

Ley Provincial de Educación 13.688

Fundamentación 
La Ley Provincial de Educación tiene como objetivo según su fundamentación construir una política educativa signada por la democracia pedagógica de un Estado constitucional. Como en otras históricas ocasiones, la provincia de Buenos Aires ha aportado su experiencia a políticas educativas nacionales, por lo que ahora cuenta con esta Ley deEducación Provincial que se adecua a la Ley de Educación Nacional y a las reformas que están en pleno desarrollo en su sistema educativo.
Considerando que este cuerpo normativo debe prever su vigencia por lo menos para la próxima década, y que sus efectos tendrán incidencia en el largo plazo, no puede limitarse a regular el funcionamiento escolar sino que debe dejar abiertas posibilidades detransformaciones estratégicas, enmarcando claramente los alcances y limitaciones filosóficas, político educativas, éticas y culturales de la educación en la provincia de Buenos Aires.
La Ley debe admitir que el sistema educativo responda a las interpelaciones de los tiempos que vendrán, con la garantía de que los cambios necesarios se harán teniendo en cuenta los siguientes principios:
El carácter dederecho personal, bien social y bien público de la educación y el conocimiento;
La responsabilidad pública de educar a las nuevas generaciones y al conjunto de la sociedad;
La indelegable responsabilidad del Estado de sostener política, financiera y pedagógicamente el sistema de educación pública, y garantizar que la educación que se realice por diversos medios privados cumpla con los principiosde esta Ley;
La condición de sujetos de derecho de los niños y adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores;
Los principios de respeto a los derechos humanos y de no discriminación por condición u origen social, de género o étnica, ni por nacionalidad ni orientación cultural, sexual, religiosa o contexto de hábitat, condición física, intelectual o lingüística;
La imprescindible vinculaciónentre el sujeto social y la protección del ambiente;
La libertad de enseñar y aprender, en el marco de los principios anteriores;
El derecho al acceso, permanencia y graduación en todos los Niveles, Modalidades y programas educativos por parte de todos los habitantes de la Provincia, y de aquellos que accedan desde fuera por medio de nuevas opciones tecnológicas;
La posibilidad de continuidadde los estudios, sin que existan circuitos terminales, garantizando el tránsito vertical y horizontal por el sistema de educación escolarizado, al cumplir con los requisitos que se fijen para la aprobación de cada segmento formativo, al mismo tiempo que estableciendo estrategias de reconocimiento de los saberes adquiridos en otras prácticas no escolarizadas;
La calidad de la educación entendidacomo el cumplimiento de los anteriores enunciados y de la transmisión de los principios científicos y tecnológicos y de lenguajes que presiden la producción cultural en el más alto nivel contemporáneo; y el acceso irrestricto a la información pública en tanto derecho consagrado constitucionalmente, inalienable y necesario para el libre ejercicio de la ciudadanía, la transmisión social de la culturay el cumplimiento de los principios anteriores.
la imprescindible vinculación entre Educación, Ciencia, Tecnología, Desarrollo e Innovación Productiva, propendiendo a su integración normativa y a la articulación orgánica tanto a nivel de los contenidos curriculares como de los planes y programas que desarrollen las distintas dependencias y organismos del Estado y de la Sociedad Civil.Antecedentes legales

Durante el gobierno de Sarmiento se sancionaron leyes en la Provincia de Buenos Aires siendo antecedentes de la Ley Nacional 1420.
Durante el Siglo XX se sucedieron en la Provincia reformas de distinto signo político.
Durante el gobierno de mercante se destacan leyes como la de descentralización de la inspección General de enseñanza, el Estatuto del Docente Provincial. La...