RESUMEN LIBRO APRENDIZAJE ACELERADO

CAPITULO I. GIORGI LOZANOV Y EL INCIO DEL APRENDIZAJE ACELERADO.
El creador del aprendizaje acelerado, mejor llamado como técnica sugestología fue Georgi Lozanov.
Lozanov nació en Bulgaria, termino sus estudios como médico y psicoterapeuta.
Esta técnica es una ciencia que utiliza una serie de técnicas las cuales tiene por objetivo aprovechar las reservas q tienen el cuerpo y la mente de talforma que se pretenda hacer funcionar las facultades del cuerpo tanto del hemisferio derecho como el hemisferio izquierdo en una conjunta de tal manera que el ser humano pueda lograr sus propósitos.
Lo interesante de esta técnica es que fue empleada para curar enfermedades y para controlar el dolor, sin embargo, Lozanov la empleo en la aplicación de los procesos de aprendizaje con buenosresultados, con el propósito de que se eliminen aquellos miedos e introyectos que tenemos desde que nacemos esas limitantes que vamos adoptando día con día , la poca confianza que se tiene de uno mismo, y de que se entienda que el aprendizaje no depende de del coeficiente intelectual sino de el coeficiente potencial.
La sugestologia está basada en la raja-yoga, que tiene como fin en encontrar el estadode serenidad, relajación libre de tensiones adecuado en la persona que aprende a través de la sincronía entre la mente y el cuerpo. Lozanov afirma que tenemos una supermemoria el problema es que no podemos recordar lo que almacenamos en la mente. Como no lo menciona al utilizar la técnica de respiración, relajación nos ayuda a estimular aquellos sentidos como auditivos y de concentración que nospermiten lograr este objetivo.
CAPITULO II. EL MARAVILLOSO Y MAGICO CEREBRO
Es impresionante creer que el cerebro tiene capacidad casi ilimitada.
El cerebro tiene un tamaño de un coco o de dos manos juntas, su peso es de alrededor de 1.5 kilogramos y está conformado de neuronas.
El cerebro está cubierto por tres capas una se llama la dura madre, la segunda la aracnoides y la tercera la píamadre. Observándolo desde la parte de arriba se puede notar que está dividido en dos partes, una que llamamos hemisferio cerebral derecho y el otro hemisferio cerebral izquierdo. Por otra parte la corteza cerebral tiene cuatro áreas; lóbulo frontal, encargado de resolver problemas, lóbulo parental, recepción de la información parental, lóbulo occipital, se encarga de la visión y lóbulo temporal,se encarga de la audición lenguaje y algunos aspectos de la memoria.
Una forma de estimular el cerebro es a través de experiencias multisensoriales, novedades o retos, pero también existen nutrientes que ayudan a lograr el aprendizaje como básicos tenemos el agua y el descanso físico, adicionalmente el cerebro necesita tiroxina, selenio, boro, vitaminas B, fructuosa, etc., que se encuentra en losalimentos como el huevo, pescado, germen, nueces, pero el excedo de carbohidratos pueden bajar el desempeño de aprendizaje en un 20% por eso se dice que el cerebro prefiere agua, descanso y ejercicio.
Algo muy interesante es que se ha comprobado que al nacer el cerebro ya tiene información pre programada quizás sea genéticamente, por eso la función que tiene el maestro es el de desarrollar lascapacidades de aprendizaje.
EL CEREBRO DERECHO E IZQUIERDO
Como se menciono el cerebro se divide en dos hemisferios el derecho y el izquierdo.
CEREBRO DERECHO (IMAGINATIVO), esta parte del cerebro maneja al lado izquierdo del cuerpo, es apasionado, idealista, novedoso, es creativo, visionario, holístico etc.
CEREBRO IZQUIERDO (CONTROLADOR), esta parte del cerebro maneja al lado derecho delcuerpo, como lo menciona es controlador, numérico, textual, normativo, ordenado, disciplinado, analítico, objetivo reglamentario, etc.
Dato curioso es que en el ciclo menstrual afecta de manera positiva en el aprendizaje de las mujeres ya que durante los primeros 14 días del ciclo los estrógenos están presentes, se activan las células cerebrales y se incrementa la atención sensorial.
LOS TRES...