Resumen Libro Bobath

Jalones y desarrollo del niño normal.
Los jalones son actividades que el niño normal adquiere en distintas etapas cronológicas, pero aisladas de forma artificial para sacarlas del contexto de su desarrollo global. Los jalones sirven para poner a prueba el progreso psicomotor del niño y detectar y diagnosticar retardo en este, sobretodo cuando no hay signos de desviación patológica.
Eldesarrollo no avanza en una secuencia lineal de jalones independientes porque en cualquier etapa del niño llega a un jalón específico donde adquiere aptitudes que pertenecen a esa etapa.
Etapa de los 3 meses.
El niño se prepara para la orientación en línea media. Todavía hay flexión en decúbito dorsal, levantando la cabeza y sostenido con antebrazos en decúbito ventral. Se prepara para ampliarextensión de tronco y de extremidades inferiores.
Etapa de los 5 meses.
Hay más extensión y simetría.
Decúbito ventral: levanta bien la cabeza extiende y abduce sus extremidades, se sostiene con los brazos extendidos, y comienza a tratar de alcanzar objetos, aparecen las primeras reacciones de equilibrio.
Decúbito dorsal: tracciona para incorporarse, levanta las caderas preparándose para laactividad extensora de la bipedestación, aparecen las primeras reacciones da equilibrio.
Sedestación: con apoyo, tiende a echarse hacia atrás, falta equilibrio .
Reacciones: de Landau, de paracaidismo para la extensión antigravitacional.
Etapa de los 7-8 meses
Adquiere rotación dentro del eje del cuerpo
Rueda: del decúbito ventral al dorsal y viceversa. Necesaria para gatear y sentarse a partirde decúbito ventral.
8 meses
Sedestación: sin sostén, se poya con brazos al costado si pierde equilibrio. Comienza a traccionar con manos para ponerse de pie.
No se sostiene sobre manos y rodillas.
Etapa de los 9-10 meses
Comienza a gatear con 4 extremidades (manos y pies, o alternando con una rodilla y un pie en el piso).
Gira: estando sentado
Camina: con apoyo, amplia base de sustentaciónabduciendo mucho las piernas
Equilibrio: le falta para pararse
3-4 meses
El patrón de flexión y aducción de las extremidades se convierte en flexión y abducción.
El progreso del control de la cabeza, del sostén con el antebrazo y de la orientación de la línea media se ve:
Decúbito ventral. Cabeza levantada en línea media, extensión para el sostén con antebrazo, orientación en línea media.Decúbito dorsal. Cabeza en línea media, manos entrelazadas, brazos flexionados, piernas en flexión y abducción.
Tracción a sentado. Cabeza en línea con el tronco, con cierto retardo inicial para levantar la cabeza.
Sentado. Sostiene el tronco, cabeza estable al moverlo.
5 meses.
Simetría: comienza la extensión y abducción de las extremidades, reacción de Landau.
Decúbito ventral: extensiónadicional, movimientos natatorios en piso, EI abducidas y extendidas. Brazos hacia delante casi extendidos como sostén o retraídos a nivel de los hombros y flexionados, levantando las manos de la superficie de sustentación. Al final del periodo se apoya en un antebrazo y trata de alcanzar un juguete con la otra extremidad. Rueda de decúbito ventral al dorsal. Aparece la reacción de Landau.
Decúbitodorsal: Enérgica extensión de hombros y espalda, codos flexionados, piernas en flexión y abducción. Lleva los brazos adelante y las manos a la línea media. Rueda a ambos lados. Hace el puente. Comienza a levantar la cabeza.
Tracción a sentado: Avanza primero la cabeza. Levanta las piernas de la base de sustentación las pone en flexión y abducción.
Sentado: No hay equilibrio ni sostén con losbrazos. Se echa hacia atrás.
De pie: con ayuda comienza a soportar su peso con piernas aducidas.
6 meses
Firme extensión y abducción de las extremidades, reacción es de enderezamiento, Landau mas vigorosa, buen control de cabeza en decúbito dorsal y ventral.
Decúbito ventral: Extensión completa, se apoya en una sola mano, piernas extendidas y abducidas.
Decúbito dorsal: Extiende brazos para...