Resumen libro sampieri
Páginas: 25 (6020 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2011
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Bibliografía: R. Fernández, C. Fernández y B. Pilar, (2007). Metodología de la Investigación. México. McGraw Hill
RESUMEN DEL LIBRO TOMADO DE: Diana Ma. Patricia Sandoval Correa
Instituto Humanista de Sinaloa A.C.
Los Mochis, Sin., Noviembre de 2009.
Í N D I C E
Capítulo I: SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS YCUALITATIVOS
Capítulo II: EL NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO, CUALITATIVO O MIXTO. LA IDEA
Capítulo III: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO
Capítulo IV: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: REVISIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
Capítulo V: DEFINICIÓN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN A REALIZAR
Capítulo VI: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Capítulo VII: CONCEPCIÓN OELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Capítulo VIII: SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Capítulo IX: RECOLECCIÓN DE LOS DATOS CUANTITATIVOS
Capítulo X: ANÁLISIS DE LOS DATOS CUANTITATIVOS
Capítulo XI: EL REPORTE DE RESULTADOS DEL PROCESO CUANTITATIVO
Capítulo XII: El INICIO DEL PROCESO CUALITATIVO: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, REVISIÓN DE LA LITERATURA, SURGIMIENTO DE LA HIPÓTESIS E INMERSIÓNDEL CAMPO
Capítulo XIII: MUESTREO CUALITATIVO
Capítulo XIV: RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS
Capítulo XV: DISEÑOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
CAPÍTULO I.- SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
El enfoque cuantitativo propone relaciones entre variables con la finalidad de arribar a proposiciones precisas y hacerrecomendaciones. Usa recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico.
El enfoque cualitativo marca el énfasis no en medir las variables involucradas en un proceso, sino en entenderlo como un todo en su ambiente usual, usa recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación y puede o no probar hipótesis ensu proceso de interpretación. Las entrevistas abiertas y la observación no estructurada son ejemplos asociados al enfoque cualitativo.
Estos dos enfoques no se deben ver como enemigos irreconciliables sino más bien complementarios. Cada uno sirve a una función específica para conocer o descubrir un fenómeno, y para dar solución a los diversos problemas. La diferencia más general es que elenfoque cuantitativo se fundamenta en el método hipotético-deductivo; mientras que el enfoque cualitativo se fundamenta en el método inductivo.
Afortunadamente hay una tendencia creciente en el sentido de fusionar (cuando la situación lo permita) ambos enfoques, surgiendo así una triangulación que incluye al modelo mixto o multimodal. Lo mejor entonces es conocer y dominar ambos métodos parapoder decidir entre uno, el otro, o su mezcla.
Lo cierto es que pueden utilizar ambos enfoques en un mismo estudio (los propios autores del libro que aquí resumo lo han hecho) y simplemente les llaman fases de la investigación: fase cualitativa y fase cuantitativa; y de hecho se han planteado diferentes modalidades en las que es posible mezclar los dos enfoques:
El modelo de dos etapas,donde se aplica primero un enfoque y luego el otro de manera relativamente independiente, dentro del mismo estudio.
El modelo del enfoque dominante donde el estudio se desarrolla bajo la perspectiva prevaleciente de uno de los dos enfoques, pero mantiene uno o más componentes del otro enfoque.
El modelo mixto, donde ambos enfoques (cualitativo y cuantitativo) se combinan en todo el proceso deinvestigación, representa el más alto grado de integración, requiriendo de una mentalidad abierta al agregar complejidad; pero contempla todas las ventajas de cada enfoque.
A continuación se resume la mayor parte del libro, a saber, los pasos o etapas de una investigación, que van desde concebir la idea a investigar hasta presentar los resultados.
CAPÍTULO II.- EL NACIMIENTO DE UN...
Bibliografía: R. Fernández, C. Fernández y B. Pilar, (2007). Metodología de la Investigación. México. McGraw Hill
RESUMEN DEL LIBRO TOMADO DE: Diana Ma. Patricia Sandoval Correa
Instituto Humanista de Sinaloa A.C.
Los Mochis, Sin., Noviembre de 2009.
Í N D I C E
Capítulo I: SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS YCUALITATIVOS
Capítulo II: EL NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO, CUALITATIVO O MIXTO. LA IDEA
Capítulo III: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO
Capítulo IV: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: REVISIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA
Capítulo V: DEFINICIÓN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN A REALIZAR
Capítulo VI: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Capítulo VII: CONCEPCIÓN OELECCIÓN DEL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Capítulo VIII: SELECCIÓN DE LA MUESTRA
Capítulo IX: RECOLECCIÓN DE LOS DATOS CUANTITATIVOS
Capítulo X: ANÁLISIS DE LOS DATOS CUANTITATIVOS
Capítulo XI: EL REPORTE DE RESULTADOS DEL PROCESO CUANTITATIVO
Capítulo XII: El INICIO DEL PROCESO CUALITATIVO: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, REVISIÓN DE LA LITERATURA, SURGIMIENTO DE LA HIPÓTESIS E INMERSIÓNDEL CAMPO
Capítulo XIII: MUESTREO CUALITATIVO
Capítulo XIV: RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS
Capítulo XV: DISEÑOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
CAPÍTULO I.- SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS
El enfoque cuantitativo propone relaciones entre variables con la finalidad de arribar a proposiciones precisas y hacerrecomendaciones. Usa recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico.
El enfoque cualitativo marca el énfasis no en medir las variables involucradas en un proceso, sino en entenderlo como un todo en su ambiente usual, usa recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación y puede o no probar hipótesis ensu proceso de interpretación. Las entrevistas abiertas y la observación no estructurada son ejemplos asociados al enfoque cualitativo.
Estos dos enfoques no se deben ver como enemigos irreconciliables sino más bien complementarios. Cada uno sirve a una función específica para conocer o descubrir un fenómeno, y para dar solución a los diversos problemas. La diferencia más general es que elenfoque cuantitativo se fundamenta en el método hipotético-deductivo; mientras que el enfoque cualitativo se fundamenta en el método inductivo.
Afortunadamente hay una tendencia creciente en el sentido de fusionar (cuando la situación lo permita) ambos enfoques, surgiendo así una triangulación que incluye al modelo mixto o multimodal. Lo mejor entonces es conocer y dominar ambos métodos parapoder decidir entre uno, el otro, o su mezcla.
Lo cierto es que pueden utilizar ambos enfoques en un mismo estudio (los propios autores del libro que aquí resumo lo han hecho) y simplemente les llaman fases de la investigación: fase cualitativa y fase cuantitativa; y de hecho se han planteado diferentes modalidades en las que es posible mezclar los dos enfoques:
El modelo de dos etapas,donde se aplica primero un enfoque y luego el otro de manera relativamente independiente, dentro del mismo estudio.
El modelo del enfoque dominante donde el estudio se desarrolla bajo la perspectiva prevaleciente de uno de los dos enfoques, pero mantiene uno o más componentes del otro enfoque.
El modelo mixto, donde ambos enfoques (cualitativo y cuantitativo) se combinan en todo el proceso deinvestigación, representa el más alto grado de integración, requiriendo de una mentalidad abierta al agregar complejidad; pero contempla todas las ventajas de cada enfoque.
A continuación se resume la mayor parte del libro, a saber, los pasos o etapas de una investigación, que van desde concebir la idea a investigar hasta presentar los resultados.
CAPÍTULO II.- EL NACIMIENTO DE UN...
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