Resumen Libros

1) Los test de inteligencia. Bibioteca Deusto de desarrollo personal.
Resumen libro 1:
Los primeros que hablaron del concepto de inteligencia se remontan a la época de Platón y Aristóteles, los cuales desde sus escuelas ya hablaban de la inteligencia del ser humano, pero realmente en la época dónde se le da más importancia a la inteligencia y sus test fue durante la revolución industrial conBinet que fue considerado el inventor de los test. Podemos decir que el libro menciona que puede existir una relación entre el coeficiente intelectual y el éxito en la vida, aunque no siempre es simétrica esta relación porque el éxito en la vida depende de muchos otros factores. El coeficiente intelectual puede llegar a variar durante las diversas etapas de la vida, se dice que cuando el niñonace, su coeficiente intelectual empieza a crecer hasta llegar al máximo, en muchos casos este se mantiene y en otros va disminuyendo. Durante muchos años se ha debatido si la inteligencia de un individuo depende de la herencia del individuo, lo cual según las investigaciones en la mayoría de los casos parece que si existe una relación entre la herencia y la inteligencia. La inteligencia se haintentado medir en forma biológica y en muchos casos se dice que viene de las ondas cerebrales y de las neuronas y estas pueden ser estimuladas. Podemos pensar que dos personas con el mismo coeficiente intelectual tienen el mismo éxito en la vida pero eso depende mucho de la personalidad. Los test de inteligencia son una prueba para medir las capacidades mentales de cada individuo, no hay unsolo test de inteligencia se pueden aplicar varios casi siempre cada uno dura una hora. El primer test de Butler-Piere se divide en cuatro grandes partes: verbal, numérica, gráfica y analogías lo demás test son diferentes porque combinan las otras partes mencionadas. La puntuación de los test de inteligencias se lleva a escalas para así determinar el coeficiente intelectual de cada individuo, perose dice que una prueba no es suficiente para determinar el coeficiente intelectual.
2) Estructuras de la Mente, Howard Gardner, La Teoría de Las Inteligencias Múltiples, 1983.
Resumen libro 2:
Howard Gardner en su libro habla de las inteligencias múltiples, la inteligencia no es algo medible como el coeficiente intelectual. En esta teoría se habla de 8 inteligencias y habilidades cognocitivas.Estas inteligencias trabajan juntas aunque de manera casi autónoma. Cada persona desarrolla más una inteligencia que otra y en las diferentes sociedades se ponen diferentes énfasis en ella, las inteligencias son:

1) Lingüística verbal: se refiere a la capacidad de escritura, lectura, contar cuentos o crucigramas.
2) Lógica-Matemática: interés por patrones, categorías, y relaciones, problemasaritméticos, estrategia y experimentos.
3) Cuerpo y kinistesia: Analiza el conocimiento a través de sensaciones corporales como deportistas, bailarines, manualidades, trabajo en madera.
4) Visual y espacial: capacidad de procesar imágenes y dibujos, resolver rompecabezas, dibujar, actividades constructivas.
5) Musical: manifestaciones con canciones y sonido, identificar sonidos.
6) Interpersonal:buena comunicación y son líderes de grupo, entienden los sentimientos, y tienen buenas relaciones interpersonales.
7) Intrapersonal: capacidad del individuo de conocerse a sí mismo, reacciones, emociones y la vida interior.
8) Naturalista: es el contacto del individuo con el medio ambiente y la capacidad de ver las relaciones entre las especies de la naturaleza, aman a los animales y se interesen porlos fenómenos de la naturaleza.





Resumen tesis 1:
En el desarrollo de la tesis: “Relación entre cociente intelectual y el rendimiento académico en estudiantes de licenciatura en Odontología de la FMUAQ” hay ciertas ideas, definiciones, que sirven de base al marco teórico, sin embargo, es necesario aclarar que la parte que refiere a RA (Rendimiento académico no será tomada en cuenta para...