RESUMEN LITERATURA

LITERATURA. TEMA 1: “EL SIGLO XVIII: MARCO HISTÓRICO Y
CULTURLAL. CARACTERÍSTICAS. AUTORES Y OBRAS”
A. PENSAMIENTO Y SOCIEDAD DEL SIGLO XVIII. EL ENSAYO.
En el siglo XVIII se produce un movimiento ideológico y cultural
denominado ilustración cuyo principio fundamental es la defensa de la razón
como fuente de conocimiento. Las características principales son: el
racionalismo, el reformismo, elidealismo y el didactismo.
En esta época se da también el Neoclasicismo, que es una tendencia
artística ajustada a normas. La consecuencia será una creación literaria
correcta pero sin emoción y espontaneidad.
La creación literaria derivará hacia la investigación y la actividad didáctica.
El ensayo se convertirá en el género predominante. Autores: Feijoo,
Jovellanos y Cadalso.
La obra más importantede Feijoo está compuesta por una serie de ensayos.
Su intención era dar a conocer los adelantos culturales de Europa y destruir
las supersticiones vigentes. Su estilo es sencillo y natural.
Jovellanos es un observador de la realidad española de su tiempo. Dedicó
toda su vida a estudiar y resolver los problemas del momento. Por esto
escribió sobre cuestiones muy variadas: el progreso material delpaís, la
instrucción pública, la historia cultural y la política.
Cadalso, su obra más importante es Cartas marruecas, en ella enseña los
problemas de la sociedad española por medio del género epistolar (en forma
de cartas): un ciudadano marroquí ficticio describe sus impresiones sobre
España en sus cartas. El autor emplea esto para dejar en evidencia aquellos
vicios que han provocado la decadenciade la nación.
B. LA POESÍA EN EL SIGLO XVIII
Se impone un modelo de poesía basado en la razón y el buen gusto frente
a la inspiración. De ahí que triunfe la fábula, por su carácter didáctico y
crítico.
Meléndez Valdés es el poeta lírico más importante, representa la unión de
la poesía anacreóntica (placeres de la vida) y la poesía filosófica y social.
C. EL TEATRO EN EL SIGLO XVIII
En las obrasteatrales predomina la intención didáctica (educativa), debían
cumplir estas normas: respetar la regla de las tres unidades (tiempo, lugar y
acción), ofrecer argumento creíble, mantener la contención imaginativa,
mantener el decoro de los personajes y finalidad educativa.
Leandro Fernández de Moratín, en sus obras tiene una clara intención
didáctica y moral. En El sí de las niñas desarrolla lalibertad de elección en el
matrimonio y la igualdad de los cónyuges, tanto en posición social como en edad.

LITERATURA. TEMA 2: “EL ROMANTICISMO”
A. INTRODUCCIÓN
El romanticismo es un movimiento artístico de la primera mitad del siglo XIX.
Defiende el poder creador del espíritu y el derecho a la imaginación, al
sentimiento y a la pasión, llegando a ser un movimiento antiburgués. Se
diferencian dostipos:
a) Romanticismo revolucionario, defiende el liberalismo y las ideas
revolucionarias.
b) Romanticismo conservador, reivindica las glorias del pasado. Su ideal es
“Dios, Patria y Rey”
B. EVOLUCIÓN DEL ROMANTICISMO EN ESPAÑA
Se diferencian tres etapas:
1. Hasta 1833, influenciado por los románticos alemanes surge el europeo.
Domina la visión tradicionalista y defensora del catolicismo.
2. Desde1833 hasta 1845, influenciado por los franceses. Regresan los
liberales exiliados a la península. Orientación progresista.
3. Hasta 1868, lleva el posromanticismo, se produce una transición al
Realismo. Llega la poesía popular.
C. CARACTERÍSTICAS DEL ROMANTICISMO
Las características son: el léxico expresa melancolía, pasión y frustración;
imágenes llenas de exotismo; el uso especial del romance(el amor, la
preocupación religiosa y la muerte).
Temas principales: la libertad, historicismo, libertad de creación…
En general, plantea un espíritu de rebeldía para romper los límites sociales,
realizando una crítica a la sociedad. Recurre a géneros como la novela histórica,
el romance…
D. POESÍA Y PROSA (ESPRONCEDA, BÉCQUER Y LARRA)
De Espronceda, destaca El estudiante de Salamanca y El diablo...