Resumen Los Cuadernos De Los Alumnos

Los escritos escolares generalmente se dirigen a un lector distinto al emisor (el profesor, otros compañeros)
Y su finalidad, más allá del cumplimiento de la tarea, consiste en servir de fuente deinformación bien sobre los contenidos trabajados, o bien sobre el proceso de trabajo seguido.
Los fragmentos del cuaderno que tienen carácter privado (borradores, respuestas casi en clave, etc.)son textos contextualizados por las cuestiones a las que pretenden dar respuesta.
Los textos de carácter público, dirigidos a un lector que no es el propio alumno en el momento en que lo escribe,sino a una lectura autónoma, por ejemplo, el alumno debe acudir a una síntesis, a un resumen o al diario de clase, estos escritos deben ser explícitos, en dichos textos es donde se logra darse cuenta delas dificultades que tiene el alumno para la escritura, donde se señalan las posibles zonas de intervención didáctica significativa.
El alumno debe de saber de la importancia de la diferencia delos textos escritos como borrador y textos más formales, como diferenciarlos y prestarle más atención a los textos formales, sin dejar de darle importancia a las anotaciones de los alum nos ya queson de gran utilidad para lograr observar el proceso de elaboración conceptual y textual, mas sin embargo hay que fomentar el habito en el alumno que las actividades y escritos han de pasar pordiferentes pasos de elaboración.

Distintos componentes del cuaderno
Los cuadernos de los alumnos
Componentes de cuadernoINFORMACIONESEJERCICIOSRESUMENESTAREASGLOBALES | Contenidos(principalestipos de tareas que recoger)*apuntes *notas llamadas de las explicaciones de clases.*informaciones recogidas de obras o materiales de la consulta o referencia.*tareas breves en respuesta a demandasinmediatas.*respuestas a preguntas puntuales.*tareas de observación, sistematización y aplicación controlada*conclusiones de actividadesRealizadas*conclusiones de debates en clase o puestas en...