Resumen marco legal junio 30 2010 decreto 6966 agosto 2010
Páginas: 3 (697 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2015
Resumen marco legal junio 30 2010 decreto 6966 agosto 2010
CONCLUSIONES: Las prácticas profesionales son el conjunto, de actividades específicas, que se realizan dentro de cada programa deeducación superior, las cuales no pueden restringirse al ejercicio práctico, pues es sólo una de sus características, sino que su ejercicio debe responder a las demandas de una sociedad, en las que elestudiante debe influir en la vida social y productiva de la humanidad. Esto es, incursionar en el campo profesional dentro de una realidad concreta, identificando, analizando, reflexionando optimizandoroles y funciones, transformando y proyectando para dar respuesta a las necesidades sociales. Las tres universidades participantes, evidencian lo descriptivo y cualitativo de las prácticas formativas delos programas, de Pedagogía Infantil y la Licenciatura en educación para las Primera Infancia, se identifica que buscan formar educadores reflexivos y críticos, dentro de diversos contextos con elfin de beneficiar a la niñez y la sociedad, además se ve la estrecha relación de la investigación, teoría y práctica dentro de la malla curricular de los mismos. Tienen en cuenta las actividadesdesarrolladas en cada uno de los programas, dadas por la articulación de la teoría, práctica e investigación. Estas se dan a conocer a través de actividades reflexivas como la cátedra abierta, seminarios,conferencias y la socialización del Taller Pedagógico Investigativo Integrador (TPII). El enlace entre la Universidad y la sociedad, permite al estudiante construir y reconstruir el sentido de losestudios que adelanta, dentro de un contexto real, donde los principios éticos y el compromiso frente a las diferentes situaciones sociales contribuyen al desarrollo de un país. De ahí la importanciaacadémica de los currículos que logren acercar al estudiante con la realidad que es necesario transformar, que integren la visión de desarrollo humano, con la pedagogía, la psicología, la didáctica, la...
CONCLUSIONES: Las prácticas profesionales son el conjunto, de actividades específicas, que se realizan dentro de cada programa deeducación superior, las cuales no pueden restringirse al ejercicio práctico, pues es sólo una de sus características, sino que su ejercicio debe responder a las demandas de una sociedad, en las que elestudiante debe influir en la vida social y productiva de la humanidad. Esto es, incursionar en el campo profesional dentro de una realidad concreta, identificando, analizando, reflexionando optimizandoroles y funciones, transformando y proyectando para dar respuesta a las necesidades sociales. Las tres universidades participantes, evidencian lo descriptivo y cualitativo de las prácticas formativas delos programas, de Pedagogía Infantil y la Licenciatura en educación para las Primera Infancia, se identifica que buscan formar educadores reflexivos y críticos, dentro de diversos contextos con elfin de beneficiar a la niñez y la sociedad, además se ve la estrecha relación de la investigación, teoría y práctica dentro de la malla curricular de los mismos. Tienen en cuenta las actividadesdesarrolladas en cada uno de los programas, dadas por la articulación de la teoría, práctica e investigación. Estas se dan a conocer a través de actividades reflexivas como la cátedra abierta, seminarios,conferencias y la socialización del Taller Pedagógico Investigativo Integrador (TPII). El enlace entre la Universidad y la sociedad, permite al estudiante construir y reconstruir el sentido de losestudios que adelanta, dentro de un contexto real, donde los principios éticos y el compromiso frente a las diferentes situaciones sociales contribuyen al desarrollo de un país. De ahí la importanciaacadémica de los currículos que logren acercar al estudiante con la realidad que es necesario transformar, que integren la visión de desarrollo humano, con la pedagogía, la psicología, la didáctica, la...
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