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en Resumen Marco Para la Buena Enseñanza
DOMINIOS, CRITERIOS Y DESCRIPTORES. M.B.E.

DOMINIO A "PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA"

CRITERIO A.1:

Domina los contenidos de las disciplinas que enseña y el marco curricular nacional.

1.-Conoce y comprende los principios y conceptos centrales de las disciplinas que enseña.
2.-Conoce diferentes perspectivas y nuevos desarrollos de su disciplina.3.-Comprende la relación de los contenidos que enseña con los de otras disciplinas.
4.-Conoce la relación de los contenidos de los subsectores que enseña con la realidad.
5.-Domina los principios del marco curricular y los énfasis de los subsectores que enseña.

CRITERIO A.2:
Conoce las características, conocimientos y experiencias de sus estudiantes.

1.-Conoce las características dedesarrollo correspondientes a las edades de sus estudiantes.
2.-Conoce las particularidades familiares y culturales de sus alumnos.
3.-Conoce las fortalezas y debilidades de sus estudiantes respecto de los contenidos que enseña.
4.-Conoce las diferentes maneras de aprender de los estudiantes.

CRITERIO A.3:

Domina la didáctica de las disciplinas que enseña.
1.-Conoce variadas estrategias deenseñanza y actividades congruentes con la complejidad de los contenidos.
2.-Conoce estrategias de enseñanza para generar aprendizajes significativos.
3.-Conoce y selecciona distintos recursos de aprendizaje congruentes con la complejidad de los contenidos y las características de sus alumnos.
4.-Conoce las dificultades más recurrentes en el aprendizaje de los contenidos que enseña.

D DOMINIOA: Preparación de la enseñanza.

CRITERIO A.4:

Organiza los objetivos y contenidos de manera coherente con el marco curricular y las particularidades de sus alumnos.

1.-Elabora secuencias de contenidos coherentes con los objetivos de aprendizaje del marco curricular nacional.
2.-Considera las necesidades e intereses educativos de sus alumnos.
3.-Las actividades de enseñanza soncoherentes con el contenido y adecuadas al tiempo disponible.
4.-Las actividades de enseñanza consideran variados espacios de expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, relacionados con los aprendizajes abordados en los distintos subsectores.

CRITERIO A.5:

Las estrategias de evaluación son coherentes con los objetivos de aprendizaje, la disciplina que enseña, el marco curricularnacional y permiten a todos los alumnos demostrar lo aprendido.

1.-Los criterios de evaluación que utiliza son coherentes con los objetivos de aprendizaje.
2.-Las estrategias de evaluación son coherentes con la complejidad de los contenidos involucrados.
3.-Conoce diversas estrategias y técnicas de evaluación acordes a la disciplina que enseña.
4.-Las estrategias de evaluación ofrecen a losestudiantes oportunidades equitativas para demostrar lo que han aprendido.

DOMINIO B: " CREACIÓN DE UN AMBIENTE PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE"

CRITERIO B.1:

Establece un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto.

1.-Establece un clima de relaciones interpersonales respetuosas y empáticas con sus alumnos.
2.-Proporciona a todos sus alumnos oportunidades departicipación.
3.-Promueve actitudes de compromiso y solidaridad entre los alumnos.
4.-Crea un clima de respeto por las diferencias de género, culturales, étnicas y socio económicas.

CRITERIO B.2:
Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos.
1.-Presenta situaciones de aprendizaje desafiantes y apropiadas para sus alumnos.2.-Trasmite una motivación positiva por el aprendizaje, la indagación y la búsqueda.
3.-Favorece el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizaje.
4.-Promueve un clima de esfuerzo y perseverancia para realizar trabajos de calidad.

CRITERIO B.3:
Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula.
1.-Establece normas de comportamiento que son conocidas y...