RESUMEN MEDIOS GROISMAN 2 - 2015 (15,16,17,18,19,20,21)

RESUMEN MEDIOS EXPRESIVOS 2 . CATEDRA GROISMAN . MÓDULO 5
...El advenimiento de los medios interactivos. Machado
Las memorias de acceso aleatorio de las computadoras ya sea como dispositivos de almacenamiento no lineales
(disco rígido, CD Rom) posibilitan una recuperación interactiva de los datos almacenados. Con los más recientes
formatos de almacenamiento de las informaciones computacionales,el receptor puede entrar en el dispositivo
textual a partir de cualquier punto, seguir cualquier dirección y retornar a cualquier “punto” ya recorrido.
En el video/disco se puede saltar de cualquier parte de un film hacia cualquier otra. Se puede acceder a las imágenes instantáneamente y también pueden ser visualizadas cuadro por cuadro o congeladas con una calidad impensable. Un film transferido avideodisco puede ser exhibido en cualquier dirección (para adelante o para atrás)
con una decena de velocidades diferentes, de la más lenta a la más rápida. Y aun se puede elegir entre hasta
cuatro opciones distintas de bandas sonoras. Pero el videodisco es apenas el principio del tratamiento digital del
film. Ya empiezan a aparecer títulos cinematográficos distribuidos en CD Rom, conposibilidades de intervención
aun mayores que aquellas ofrecidas por los videodiscos.
La disponibilidad instantánea de todas las posibilidades articulatorias del texto-verbo-audiovisual favorece un
arte de la combinación, un arte potencial, en el que, en lugar de una “obra” terminada, se tienen sólo sus elementos y sus leyes de cambio definidas por un algoritmo combinatorio. La “obra” ahora se realizaexclusivamente en
el acto de lectura y en cada uno de estos actos ella asume una forma diferente. Cada lectura es, en cierto sentido, la primera y la última. El texto-verbo-audiovisual ya no es más la marca de un sujeto (dado que el sujeto que
lo realiza es un otro, el lector usuario) sino un campo de “posibles” de que el sujeto anunciador sólo provea el
programa y el sujeto actualizador realice partede sus posibilidades.
Ejemplos del hipertexto y de los hipermedia. Todo texto fue pensado y practicado como un dispositivo lineal,
como sucesión rectilínea de caracteres o de elementos audiovisuales, apoyados en un soporte plano. La idea
básica de los hipermedia es aprovechar la arquitectura no lineal de las memorias de la computadora, para
viabilizar obras “tridimensionales” dotadas de unaestructura dinámica que las vuelva manipulables interactivamente. El hipertexto, sería un texto que ya trae dentro de sí varias posibilidades de lectura y frente al cual
se puede elegir entre varias alternativas de actualización. Ya no se trata de un texto, sino de una inmensa superposición de textos, como alternativas virtuales de la misma escritura; o como textos que corren paralelamente
o que se tocanen determinados puntos, permitiendo optar entre proseguir en la misma línea o tomar por un camino nuevo. La manera más usual de visualizar esa escritura múltiple en la pantalla plana del monitor de video es
a través de “ventanas” (windows) paralelas, que se pueden ir abriendo siempre que sea necesario, y también a
través de links, que unen determinadas palabras-llaves de un texto a otros textosdisponibles en la memoria. El
proceso de lectura es designado por la navegación, se trata de “navegar” a lo largo de un inmenso mar de textos
que se superponen y se tocan.
Es posible que el libro del futuro (y también el film del futuro, el diario y el programa de TV del futuro) no sea más
un objeto que se pueda tener a mano. Es posible que llegue a nosotros a través de la línea telefónica, despuésde
circular en redes tipo Internet, y que lo leamos y lo veamos en una pantalla electrónica, sobre la cual podremos
también escribir y dibujar, de manera de devolver a la circulación nuestro texto, superpuesto a aquel que recibimos. La escritura, confundida con la lectura, tenderá a tornarse colectiva y anónima. La separación entre autor y
lector será apenas eventual pero no absoluta, pudiendo...