Resumen Metodologia

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

TEMAS: LA EDUCACIÓN EN LA ACTUAL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA SOCIEDAD, EDUCACIÓN Y EL TEMA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA (PARA QUÉ Y PORQUÉ HACER INVESTIGACIÓN).

Subtema 1.1 LA EDUCACIÓN EN LA ACTUAL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
En la nueva Sociedad del Conocimiento se está desarrollando un nuevo estilo de pensamiento que tiene como estrategiascognitivas a la respuesta rápida y el ensayo y el error, el aprendizaje colaborativo y la carrera de obstáculos como estrategia de resolución de problemas.
Una escuela donde se desarrolle el pensamiento crítico y creativo implica reconocer, desde la perspectiva del conocimiento, que las prácticas rutinarias y descontextualizadas de los problemas auténticos difícilmente permitirán el desarrollo de lacapacidad de reflexión. Se trata de reconocer problemas reales y no de seleccionar problemas inventados, “pedagogizados” que no implican ningún desafío para el estudiante y que se suelen resolver aplicando rutinas (memorización, fórmulas, etc.). No significa que tales prácticas desaparezcan, sino que deben ser complementadas y ampliadas por otras nuevas.
En las escuelas existen 2 factores básicosfundamentales que generalmente no se tienen en cuenta:
* La formación docente. Si el docente no sabe cómo utilizar la tecnología práctica y pedagógicamente, los aparatos serán toscos elementos decorativos.
* El tiempo institucional. Debe facilitarse el acceso a las máquinas con personal disponible en forma permanente.
Pero hay un dato que debemos tener en cuenta: A partir de ahora lainstitución escolar no tiene forma de escapar a los cambios actuales. Es que el advenimiento de estas tecnologías está invadiendo hasta la vida íntima de todas las personas, en forma directa o indirecta, independientemente de su condición social. La escuela no podrá seguir adelante de la forma tradicional. Las personas están teniendo otras necesidades y se están formando en las familias con una estructuracognitiva totalmente diferente. La didáctica, la metodología y la pedagogía tienen un gran trabajo por delante.
Es necesario realizar grandes esfuerzos para alfabetizar tecnológicamente a las nuevas generaciones en estas herramientas-recursos-fuentes porque se consideran un factor clave para su capacitación profesional, su desarrollo personal y social y para el desarrollo de la economía y elfuturo del país y de la humanidad. A partir de hoy, el que controle la información y el conocimiento controlará al mundo. Si esto es monopolizado por pequeños monopolios, entonces los conceptos de democracia, república y libertad quedarán en el olvido.
 
 La educación tradicional debe transformarse. Se puede seguir en un aula, pero su fisonomía y dinámica deberán cambiar radicalmente. Ahora debetener en cuenta nuevas posibilidades; algunas de ellas son...
* Aulas virtuales.
* Educación en línea (redes informáticas).
* Educación a distancia.
* Videoconferencias.
* Acceso a bases de datos e información de todo tipo.
* Generación de información (creación, no sólo consumo).
* Generación de conocimiento y su difusión.
* Búsqueda de informaciónactualizada sobre cualquier tema.
* Relación directa o diferida con docentes y alumnos de cualquier lugar del planeta.
* Aulas gemelas (desarrollo paralelo de un mismo tema en aulas de diferentes localidades).
* Investigación de campo y su contrastación con diversas fuentes de información.
* Publicaciones electrónicas generadas por los mismos docentes y alumnos.
* Paseosvirtuales (por cualquier lugar del planeta, otros cuerpos celestes, el interior de una ballena o del cuerpo humano, etc.) que ya son una realidad con las nuevas tecnologías.
* Simulaciones virtuales (construcción de un edificio, administración de una ciudad, etc.).
* Resolución paralela de problemas entre miembros de diversas comunidades.
* Proyectos de acción social.
Este...