Resumen metodologia

Resumen metodologia
La investigación social cuantitativa
La investigación social, como práctica científica que es, implica un camino largo y de mayor o menor dificultad según los problemas que sepretenden resolver. En todo caso, el punto de partida de tal camino comienza con la socialización del investigador en los primeros antecedentes de un determinado paradigma que luego se explicita en unao más teorías centrales,.
Toda investigación se propone crear conocimiento sobre un cierto aspecto objeto de la realidad social. Esa intención no es posible de realizar a partir de la nada. Muy por elcontrario, el investigador debe conocer y tomar en cuenta la existencia de un conjunto de conocimientos ya acumulados, producto de un largo proceso de avances y retrocesos en el cual han intervenidootros investigadores dentro de una tradición científica en la cual se encuentran teorizaciones, propuestas metodológicas y resultados con mayores o menores niveles de confirmación.
Hipótesis: En lasescuelas básicas de un municipio, la inversión per cápita por alumno aumenta el logro escolar cuando la inversión se hace en la capacitación de los profesores en técnicas actuales de enseñanza -aprendizaje. Clasificación de las hipótesis. Existen varios criterios para clasificar las hipótesis. Aquí elegimos la relación que, se supone, tiene la hipótesis con las principales funciones que ella, conlas principales funciones de la investigación. Según este criterio, se distinguen cinco tipos de hipótesis: descriptivas, tipológicas, relacionales, explicativas y estadísticas. Hipótesis descriptivasSe refieren a características que se darían en el objeto estudiado: En un grupo heterogéneo en su composición socioeconómica, las personas con mayores niveles son menos autoritarias que las personascon menores niveles. Hipótesis tipológicas Proponen clasificaciones de las personas u objetos estudiados: En relación con la modernización del currículum, los profesores pueden clasificarse en: a)...