RESUMEN MORELL conferencias y ponencias

Morell, T. (2007). La difusión oral del conocimiento: Las clases magistrales y las ponencias en congresos.
En E. Alcaraz, Martínez, J. & F. Ramos, Las lenguas profesionales y académicas, pp.247-257.
Barcelona: Ariel.
En este capítulo Teresa Morell analiza dos géneros comunicativos orales distintos, acordados por
una comunidad discursiva: las clases magistrales y las ponencias en congresos.
LOSCOMPONENTES DE LOS TEXTOS ORALES
EL HABLANTE
Ethos
1. Conocer a sus espectadores o alumnos.
2. Preparar su mensaje según sus oyentes.
3. Practicar la presentación.
4. Convencerse de la relevancia desu
comunicación y de su propia valía.
EL OYENTE O LOS ESPECTADORES
Pathos
El hablante debe conocer las características de
sus posibles oyentes: edad, nivel educativo,
experticia, procedencia, lenguasque habla, si
habla inglés como lengua franca (lengua para
comunicarse entre individuos o grupos que no
hablan el mismo idioma), metas de los oyentes
(aprender, comparar, contrastar).

EL MENSAJE oDISCURSO EN SÍ

Logos

El hablante debe adaptar su discurso a las
características, intereses y metas de los
participantes.
El hablante debe preocuparse por:
1. El tema
2. El tiempo
3. La motivación
4. Laestructura
5. El uso de la multimodalidad: modos que
usará (habla, imagen fija o en movimiento, sonido,
lenguaje corporal, escritura): es necesario
sincronizar y entremezclar los modos pero sin
abusarde ellos.

PAUTAS A SEGUIR EN UNA CLASE MAGISTRAL
PAUTAS A SEGUIR EN UNA PONENCIA
1. Organizar la clase
1. Controlar voz, pronunciación y cuerpo
2. Utilizar macromarcadores (1º, recuerden)
2. Saludary agradecer
3. Utilizar micromarcadores (pero)
3. Motivar
4. Mantener una velocidad adecuada
4. Mantener contacto visual y captar atenicón
5. Utilizar material visual con cuidado
5. Enumerar lospuntos a cubrir
6. Animar y dirigir la toma de apuntes
6. Desarrollar los puntos principales
7. Utilizar preguntas abiertas y referenciales
7. Concluir y resumir
8. Repetir y reformular las preguntas
8....