RESUMEN: NEUROCIENCIAS Y APRENDIZAJE
Páginas: 2 (446 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2013
RESUMEN: NEUROCIENCIAS Y APRENDIZAJE
Lo primero que hay que comprender es que la unidad principal de procesamiento de información del cerebro humano es la neurona, que es una célula capaz deacumular y transmitir actividad eléctrica. Hay aproximadamente 100 mil millones de neuronas en el cerebro, cada una de las cuales está conectada con otras miles. Dado que los estados mentales se producen porlos patrones de actividad neural, el conocimiento definido como un algún tipo de flujo cognitivo de un estado mental a otro debe estar codificado en conexiones neurales llamadas sinapsis.
Graciasa los desarrollos tecnológicos de la última década especialmente las imágenes de resonancia magnética, las tomografías de emisión de positrones y otras herramientas, los investigadores puedenidentificar ahora las diferentes partes del cerebro que están involucradas en diferentes procesos mentales.
El concepto de plasticidad se refiere a que el cerebro se sigue desarrollado, aprendiendo ycambiando a lo largo de toda la vida, mientras que la periodicidad se refiere a los períodos sensitivos durante los cuales se abren ventanas de oportunidad para el desarrollo del cerebro, por estarespecialmente sensible a ciertos estímulos y más dispuesto a aprender.
Otro ejemplo es el de la inteligencia emocional. Se ha encontrado que cuando ciertas áreas del cerebro que tienen que ver con eljuicio social y emocional son dañadas, las personas pueden perder su juicio social aún si mantienen su habitual CI. Esto ejemplifica los hallazgos que pueden tener un potencial revolucionario para laeducación.
En las próximas décadas podrán instalarse implantes en el cerebro que de pronto permitirá a la persona hablar otro idioma, dominar cálculos avanzados, mejorar su memoria, o mejorar sufuncionamiento emocional; inclusive podrán diseñarse manipulaciones genéticas que hagan que todos los niños alcancen su nivel de brillantez. Aunque parezcan inventos revolucionarios, cumplen lógicas...
Lo primero que hay que comprender es que la unidad principal de procesamiento de información del cerebro humano es la neurona, que es una célula capaz deacumular y transmitir actividad eléctrica. Hay aproximadamente 100 mil millones de neuronas en el cerebro, cada una de las cuales está conectada con otras miles. Dado que los estados mentales se producen porlos patrones de actividad neural, el conocimiento definido como un algún tipo de flujo cognitivo de un estado mental a otro debe estar codificado en conexiones neurales llamadas sinapsis.
Graciasa los desarrollos tecnológicos de la última década especialmente las imágenes de resonancia magnética, las tomografías de emisión de positrones y otras herramientas, los investigadores puedenidentificar ahora las diferentes partes del cerebro que están involucradas en diferentes procesos mentales.
El concepto de plasticidad se refiere a que el cerebro se sigue desarrollado, aprendiendo ycambiando a lo largo de toda la vida, mientras que la periodicidad se refiere a los períodos sensitivos durante los cuales se abren ventanas de oportunidad para el desarrollo del cerebro, por estarespecialmente sensible a ciertos estímulos y más dispuesto a aprender.
Otro ejemplo es el de la inteligencia emocional. Se ha encontrado que cuando ciertas áreas del cerebro que tienen que ver con eljuicio social y emocional son dañadas, las personas pueden perder su juicio social aún si mantienen su habitual CI. Esto ejemplifica los hallazgos que pueden tener un potencial revolucionario para laeducación.
En las próximas décadas podrán instalarse implantes en el cerebro que de pronto permitirá a la persona hablar otro idioma, dominar cálculos avanzados, mejorar su memoria, o mejorar sufuncionamiento emocional; inclusive podrán diseñarse manipulaciones genéticas que hagan que todos los niños alcancen su nivel de brillantez. Aunque parezcan inventos revolucionarios, cumplen lógicas...
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