resumen olivia delgado

Desarrollo cerebral y asunción de riesgos durante la adolescencia – Olivia Delgado
La utilización de técnicas de resonancia magnética dio información de los cambios que se producen en el cerebro durante la adolescencia. Cambios que afectan a la corteza prefrontal, estructura fundamental en muchos prc cognitivos y experimenta un imp desarrollo a partir de la pubertad que no termina hasta losprimeros años de la adultez temprana.
Otros cambios afectan al circuito mesolímbico, relacionado con la motivación y la búsqueda de recompensas, que va a verse influido por las alteraciones hormonales asociadas a la pubertad. Como consecuencia durante los primeros años de la adolescencia se producen un cierto desequilibrio entre ambos circuitos cerebrales, el cognitivo y el motivacional, que puedegenerar cierta vulnerabilidad y aumento de la impulsividad y conductas de asunción de riesgos.
La adolesencia como etapa conflictiva
Durante estos años aumentan los problemas en 3 áreas: los conflictos con los padres, la inestabilidad emocional y las conductas de riesgo. Se han atribuido a los cambios hormonales el surgimiento de estos problemas y a los cambios cerebrales que tienen lugar en laadolescencia.
La maduración del cerebro
El cerebro continúa desarrollándose dsp de la infancia (plasticidad) y a pesar de que el número de neuronas no experimenta cambios importantes, desde el nacimiento comienzan a establecerse nuevas conexiones entre neuronas. Prc de sinaptogénesis va a crear un número excesivo de conexiones, que a los pocos meses este número será muy superior al de las existentesen el cerebro adulto.
este prc es seguido por otro que se prolonga hasta el final de la infancia y en el que se eliminan aquellas conexiones que no se usan, quedan reducido el número de sinapsis a los niveles propios de la adultez.
Es seguido por un prc de mielinización o fortalecimiento de las sinapsis que se mantienen y utilizan, mediante el recubrimiento del axón neuronal con una sustanciablanca (mielina) que incrementa la velocidad y eficacia del impulso eléctricos de una neurona a otra.
Todo este prc no es independiente del contexto, y se verá influido por las experiencias vividas por el sujeto, lo que refleja la enorme plasticidad del cerebro para adaptarse a las circunstancias ambientales.
Antes se pensaba que los cambios tenían lugar durante la primer década de vida, y al llegara la pubertad el cerebro estaba definido. Pero si bien esto es cierto para muchas zonas, hay otras zonas que siguen desarrollándose durante la adolescencia:
Corteza prefrontal: experimenta grandes cambios durante la pubertad . la sustancia gris aumenta hasta los 11 y 12 años para disminuir después , y establece el establecimiento de nueva sinapsis. También el aumento de la sustancia blanca a lolargo de la adolescencia indica la mielinización progresiva de las conexiones neuronales. Las zonas cerebrales más modernas como (corteza prefrontal) son las ultimas en completar su desarrollo, en cambio las zonas que soportan funciones más básicas (sensoriales o motoras) maduran en los primeros años de la infancia.
Corteza prefrontal imp papel en la función ejecutiva y autoregulación de laconducta. Es imp ver la relación causal entre estos procesos de desarrollo cerebral y muchos de los comportamientos propios de la adolescencia, como las conductas de asunción de riesgos y búsqueda de sensaciones.
Valor adaptativo que tiene el hecho que durante la adolescencia se produzca un recorte de conexiones neuronales y que la plasticidad cerebral sea importante en estos años. Implica un modeladocasi definitivo del cerebro para adaptarlo a las circunstancias ambientales presentes en esta etapa, que son distintas de las de la infancia y son las que van a acompañar al sujeto a lo largo de su vida adulta.
Por otro lado hay una mejora en la conexión entre el lóbulo prefrontal y algunas estructuras límbicas como la amígdala, el hipocampo y el núcleo caudado.  supondrá un imp avance en el...