Resumen Organizacion Complejas y Buricraticas

ORGANIZACIONES COMPLEJAS Y BUROCRATICAS.
AMITAI ETZIONI:
Dice que el administrador dedica su vida profesional a las estrategias y técnicas para planear, coordinar y controlar los asuntos de las organizaciones. Su ambiente profesional es una organización, y hasta cierto punto es el contexto en el que el toma decisiones, ejerce su liderazgo y, en general, se conduce como un“administrador escolar”.
Una síntesis moderna.
La opinión que se tiene hoy en día sobre las organizaciones representa una síntesis de dos conceptos acuñados hace tiempo: el de la organización formal y el de la informal, hubo periodos en el que se desarrollaron diferentes ideas sobre organización y sobre como deben ser administradas, de las cuales destacan 3 periodos:
1.- El periodo de la gerenciacientífica, que suscitó la llamada teoría clásica de la administración (1910-1935).
2.- El periodo de las relaciones humanas (1035-1950 apox).
3.- El enfoque conductual (1950 hasta el presente)

Pero fue hasta el período de la teoría clásica en la que tuvo más auge y en la que apareció el mayor teórico de esta época Frederick W. Taylor quien acuño la mas aproximada expresión de gerenciacientífica para calificar su enfoque del problema de cómo crear mejores organizaciones.
Las organizaciones se estructura según un programa que dispone todos los pequeños pasos especializados en una estructura global, asegurando así la realización de la tarea total de la organización. Desde el punto de vista clásico es vital un plan detallado, un fuerte control central y unacuidadosa supervisión de cada paso para que todo funcione de modo coordinado. Al representarla en un diagrama, este tipo de organización toma una forma piramidal esto representa a la organización formal.
También el texto trata sobre la concepción de las relaciones humanas en la organización emana de cuatro hallazgos, atribuidos generalmente a Elton Mayo y su grupo:
* El “output” (producto)de un trabajador, y por lo tanto, el output de la organización está determinado por su capacidad social más que por la física.
* El dinero es solo un motivador para trabajar en una organización.
* Una división del trabajo altamente especializada no es el medio más adecuado para elevar al máximo la eficacia de una organización.
* El trabajador reacciona individualmente ante unaorganización –su jerarquía, sus normas y su sistema de recompensas- no como individuo, sino como miembro de un grupo.
La escuela: una organización compleja.
Una organización compleja se distingue por dos características peculiares la estructura formal y la informal. Las organizaciones complejas tienen un andamiaje de roles que comprende su estructura formal. Estos roles han de se ocupados porindividuos que se “comporten” de acuerdo con las normas establecidas para el desempeño de los mismo.
En las organizaciones la estructura de los roles permanece invariable, aunque haya cambios de personal es decir si un, miembro de la organización es reemplazado, se espera que el miembro recién reclutado asuma el rol dejado libre. La organización formal puede modelar los rolesque se hallan bajo la jurisdicción tales como le rol del profesor y el director.
En cuanto a la organización informal, l os administradores suelen advertir las pruebas conductuales de que tales grupos informales existen cuando observan la presencia de corrillos o de pandillas de “veteranos” a la hora de tomar café. Las características personales, incluyendo la edad, sexo y lasituación marital, parecen intervenir en la admisión o rechazo de un determinado miembro en un grupo informal primario.

La escuela: un sistema social.

Aquí se explican dos tipos de sistemas: el abierto y el cerrado. Un sistema cerrado es independientemente de su entorno y, por tanto, no sirve para describir a las escuelas como organizaciones. Sin embargo, una escuela puede ser...