RESUMEN OTE ZA

Capítulo 1: “Introducción” (38-43). Oteíza, T. (2006). El discurso pedagógico de la historia. Santiago de
Chile: Frasis.
El lingüista inglés Michael Halliday crea la LINGÜÍSTICA SISTÉMICO FUNCIONAL ydefine al
LENGUAJE como un “Sistema semiótico social que los hablantes emplean para construir significados en
contexto, a través de opciones a diferentes niveles”. Además Halliday habla de 3METAFUNCIONES DEL
LENGUAJE:
IDEACIONAL
INTERPERSONAL
TEXTUAL
Organización del mundo

Intercambio de significados

Organización de significados
ideativos
e
interpersonales
dentro de textos coherentes yrelevantes

Kress y van Leeuwen (2006) elaboran su propia teoría sobre GRAMÁTICA VISUAL, basándose en
Halliday. También ellos consideran 3 METAFUNCIONES.
La metafunción textual: diferentes disposicionescomposicionales permiten realizar diversos
significados textuales. La imagen puede servir como un punto de partida, como anclaje para un mensaje.
Kress y van Leeuwen (2006) proponen las siguientesherramientas para analizar la estructura o
composición de las imágenes:

Prominencia (carácter sobresaliente o prominente: “salience”): los distintos elementos de la
composición o diferentes objetos en elespacio visual pueden destacarse en relación a otros por su
color, su nitidez, brillo o luminosidad, su tamaño, su colocación en primer plano.

Enmarcado (“framing”): las formas geométricas (líneas,vectores, repeticiones formales) y los
espacios en blanco sirven para relacionar o para separar los componentes en el espacio visual. Por
ejemplo, líneas que enmarcan, fronteras entre edificios (comouna pared que puede asumir una especial
significación), espacios vacíos entre elementos, discontinuidad del color, entre otras.

Polarización: diferentes partes del espacio visual (vertical yhorizontal):
-Izquierda (lo dado), derecha (lo nuevo).
-Arriba (lo ideal), abajo (lo real).
-Centro (más prominente), márgenes (menos importante).
La metafunción ideacional: cualquier modo semiótico puede...