Resumen paradigmas, jose guillen padron

UNIVERSIDAD DE LA SALLE Fundamentos Investigativos |
ESTUDIANTE José Luis Martínez López – 1 Semestre- Grupo 02Código Estudiantil: 26102103 |
LECTURA ‘’ Paradigmas de Investigación en las Ciencias Sociales ‘’ |
AUTOR José Padrón Guillen |
CONCEPTO | DEFINICION |
ESPACIO PARA UN PROGRAMA DE FORMACION DE INVESTIGADORES‘’ Necesidad de un programa de investigación unificado’’‘’Fundamentos en la investigación ‘’EL TERMINO PARADIGMA‘’ Paradigma ‘’‘’Proceso de un paradigma’’APROPIA
OBJETO COGNOSCIBLE
CONCEPTOSS
SUJETO COGNOSCIENTEM
‘’ Programa de Investigación ‘’DOS PERSPECTIVAS POSIBLES EN EL ANALISIS DE LOS PARADIGMAS‘’ Confrontaciones y Enfoques ‘’‘’ Empirismo - ( Conocimiento ) ‘’‘’ Racionalismo – (conocimiento ) ‘’‘’ Realismo - (Objeto ) ‘’‘’ Idealismo – ( Objeto )‘’‘’ Dogmatismo - ( verdad ) ‘’‘’ Escepticismo – ( verdad ) ‘’‘’ Tres ejes y ocho posibilidades ‘’CATEGORIAS EN LA CONFORMACION DE UN PARADIGMA‘’ Deducción de categorías ‘’‘’ Estilo de pensamiento ‘’‘’ Orientación Contextual ‘’‘’ Lenguaje ‘’‘’ Vía de Conocimiento ‘’‘’ Referencias de Validez ‘’IDENTIFICACION DE TRES PARADIGMAS BASICOS‘’ 5 selecciones – 3 paradigmas ‘’‘’ Enfoque empírico –analítico ‘’‘’ Enfoque Socio histórico ‘’‘’ Enfoque Racionalista ‘’¿EXISTEN LOS PARADIGMAS ‘’ CUANTITATIVO Y CUALITATIVO’’?‘’ Cuantitativo y Cualitativo ‘’ | * Debido a las diferencias en puntos de vista acerca de la investigación, se han generado conflictos debido al afán de mostrar que proceso de investigación es el más acertado, generando de este modo atrasos en la evolución de las cienciassociales. * Sin importar las grandes diferencias entre conceptos o formas de investigación, se debería comenzar a construir un programa de investigación unificado con bases mínimas de entendimiento, favoreciendo de este modo a quienes crean e indagan una investigación. * El Termino paradigma, se utiliza de manera generalizada y equivoca para denominar a las revoluciones científicas o sucesosesporádicos independientes a las ideas ya vigentes, tampoco podemos utilizar paradigma al referirnos a prototipos investigativos, más bien ha de utilizarse las palabras enfoques o modelos. Un verdadero uso al utilizar paradigma es designarlo como una postura, o una opción o manera de investigación la manera de ver el mundo en cada momento espacial. * El sujeto cognoscente aprende conceptos delobjeto, por medio de su parte sensorial * El tiempo y el espacio afectan el sentido del hombre respecto al objeto cognoscible. * El hombre observa el objeto de estudio y su alrededor mediante P.E.S.I (POLITICA, ECONOCMICA, SOCIAL, IDEOLOGICA) * Al usarse este término, se deja en claro que las ideas nuevas, han de estar relacionadas con las vigentes. * A partir de tres ejes temáticos lasconfrontaciones y enfoques tienen una base donde se generan * Empirismo – Racionalismo * Realismo – idealismo * Dogmatismo – Escepticismo * Conocimiento que enfatiza el papel de la experiencia ligada a la percepción sensorial. * Antepone el papel de la razón en la adquisición de conocimiento. * Los Entes existen independientemente, y no se modifica por lo que se piensen acerca deellos. * Los individuos interactúan con la realidad, teniendo a partir de esta, diferentes puntos de vista acerca de la misma. * Existen verdades absolutas ocasionadas por el ser humano, esta verdad no puede ser refutada ni replanteada. * Todo conocimiento es relativo, no hay una verdad absoluta, solamente aproximaciones a la misma. * Al parecer incorporar estos tres ejes y sus respectivasposibilidades, a simple vista, puede ser una solución a un plan de estudios para investigadores sociales, sin embargo se debe encontrar un punto de tregua en lo general a lo detallado. * Aplicando el concepto de Padrón, podemos deducir las 8 posibilidades creadas a partir de los 3 ejes fundamentales a 5 . * Los investigadores buscan a su manera la respuesta a planteamientos, mediante...