Resumen parte 2 PROFOCOM Tema 8

TEMA 2

METODOLOGIAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN EL PROCESO EDUCATIVO
Contextualización y resignificación del conocimiento.Las dos fuentes de los contenidos educativos son:
-Fuente deconocimiento científico.
METODOLOGIAS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN EL PROCESO EDUCATIVO:
1 contextualización y resignificación del conocimiento.
2 producciones de conocimientos científicotecnológicos.
3 recuperación y producción de saberes y conocimientos.
4producción de conocimientos para la transformación.
PASOS A SEGUIR PARA DESARROLLAR EL CUADRO DE SABERES
PASO 1: Identificar losconocimientos, valores o prácticas que se intenta poner en relación.
PASO 2: Conocer con mayor detalle qué significado tiene ese conocimiento, valor o práctica.
PASO 3: Incorporar estos conocimientos en unespacio cultural de intercambio.
PASO 4: Planificación del proceso de contextualización.
PAUTAS METODOLÓGICAS PARA LA PROBLEMATIZACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIOPRODUCTIVO.
Los retos del modelo educativo sociocomunitario productivo:
-Implementación de los elementos curriculares: temáticas orientadoras, objetivos holísticos.
Temas y contenidos nuevos,orientaciones metodológicas, materiales educativos, evaluación integral y producto.
-El Proyecto Socioproductivo y su incidencia en la realidad del contexto.
Pasos para generar prácticas a sistematizarse:1-Problematizar a partir de preguntas problematizadoras las posibilidades novedosas de desarrollo en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
2-Desarrollo de una propuesta detrabajo sobre los aspectos identificados.
3-Implementación en las prácticas pedagógicas.
PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS TECNOLÓGICOS
Se produce dentro del mismo P.E. y responde a necesidadesconcretas y a problemáticas de la vida.
Vivir el proceso va a configurar una subjetividad creativa y productiva
GRADUALIDAD DE LA PRODUCCIÓN
Inicial: traducidos en el juego.
Primaria: desarrollar la...