RESUMEN PAULO FREIRE

Deshumanización: Las críticas de
Freire al sistema capitalista
Freire
señala
la
"deshumanización"
como
consecuencia de la opresión.
Esta, afecta no solamente a
los oprimidos sino también a
aquellosque oprimen.

La violencia ejercida por los
opresores, tarde o temprano,
genera alguna reacción por
parte de los oprimidos, y
estos, generalmente anhelan
convertirse en opresores de
sus ex – opresores–
“contradicción”

Sin embargo, los oprimidos tienen para sí el desafío
de transformarse en los restauradores de la libertad
de ambos.

• De este modo, a
mayor pasividad,
con mayor
facilidad losoprimidos se
adaptarán al
mundo y más
lejos estarán de
transformar la
realidad.

• De este modo,
la
educación
bancaria es un
instrumento de la
opresión porque
pretende
transformar
la
mentalidad delos
educandos y no
la situación en la
que
se
encuentran

Pero solamente los
oprimidos podrán liberar
a los opresores a través
de su propia liberación.
Los oprimidos deben
luchar como hombres y
no comoobjetos, este es
el descubrimiento con el
que deben superar las
estructuras impuestas
por la oposición.

En la educación
bancaria la
contradicción es
mantenida y
estimulada ya que
no existe liberaciónsuperadora posible. El
educando, sólo un
objeto en el proceso,
padece pasivamente
la acción de su
educador.

La propuesta de
Freire es la
"Educación
Problematizadora"
que niega el
sistemaunidireccional
propuesto por la
"Educación
bancaria" ya que da
existencia a una
comunicación de
ida y vuelta.

• Desde esta nueva
perspectiva, el educador ya
no es sólo el que educa
sino que también es
educadomientras
establece un diálogo en el
cual tiene lugar el proceso
educativo.
•De este modo se quiebran los
argumentos de "autoridad": ya
no hay alguien que eduque a
otro sino que ambos lo hacen encomunión.

• Y finalmente, Freire señalará que así como la "Educación
Bancaria" es meramente asistencial, la "Educación
Problematizadora" apunta claramente hacia la liberación y la
independencia.

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