Resumen PFG

RESUMEN PROYECTO FINAL DE GRADO (PFG)
TALLER I-24 - ACUSTICA EN LA ARQUITECTURA

ESTUDIO CALIDAD ACÚSTICA
DEL AULA MASTER DEL
NUEVO EDIFICIO (1C) DE LA
ESCUELA DE INGENIERIA DE
LA EDIFICACIÓN
ALUMNO:

BELLVER SANZ, ISMAEL
TUTORES:

VICENTE GÓMEZ LOZANO
SALVADORA REIG GARCIA SAN PEDRO

VALENCIA, 15 SEPTIEMBRE 2011

INTRODUCCIÓN
Es más frecuente de lo que nos pensamos encontrar en la mayoría deaulas de clase
problemas de funcionamiento relacionados con la falta de aislamiento y acondicionamiento acústico en las mismas.
Cuando las aulas no tienen un tratamiento acústico adecuado para dicho uso, la inteligibilidad del discurso disminuye y por lo tanto se reducen los niveles de concentración
y aprendizaje de los estudiantes, aunque también ellos han de poner de su parte, cosa
que a veces noocurre.
Existen tres problemas críticos cuando se habla de diseño acústico de Aulas de clase:
1-ruido de fondo o ruido ambiente no aislado correctamente que llega con niveles
superiores a los óptimos al interior del aula
2-la transmisión de ruido entre aulas adyacentes o desde los recintos y equipos
contiguos a los salones, y
3-la falta de acondicionamiento interno del recinto

Ejemplo transmisióndel sonido dentro del aula

Ejemplo transmisión del sonido desde el exterior del aula

El interés de la elección de dicho tema como estudio de proyecto se viene referido al
gran interés despertado por un tema que no se trata lo suficiente en la materia docente
(como temario obligatorio) y que hoy en día con la entrada de la nueva normativa y del
Código Técnico esta cogiendo un interés bastanteelevado, y en el tema de nuevas
edificaciones cada vez existen mas restricciones, para que el resultado final en las
nuevas edificaciones sea una mejor calidad en la acústica del edificio y un mayor
confort para el usuario.

Por lo que con las restricciones que hemos tenido a lo largo del curso, se ha decidido
realizar un estudio acústico de un aula, escogida en el nuevo edificio de la Escuela deIngeniería de la Edificación, denominada el Aula Master, situada en la primera planta
del nuevo edificio de la escuela de Ingeniería de la Edificación, ya que su ubicación es
ideal para realizar el estudio, al estar situada en el plano de fachada, tener algún aula
contigua y pasillo para poder estudiar los diferentes casos de ruido exterior.
AULA CONTIGUA

AULA MASTER

AULA CONTIGUA

PATIO LUCES 2AULA CONTIGUA

PASILLO

PATIO LUCES 1

FACHADA

EXTERIOR

AULA CONTIGUA

CONCEPTOS BÁSICOS:

Para el inicio del trabajo hay que tener en cuenta unos conceptos básicos:

A la hora de evaluar la acústica de un aula destinada a la enseñanza, hay dos parámetros
principales que determinarán su calidad: el tiempo de reverberación y la inteligibilidad.

El tiempo de reverberación (TR) es el tiempo quetarda un sonido en “dejar de ser
perceptible” para el oyente. Es decir, si una aula tiene un tiempo de reverberación alto,
cuando se esté produciendo un sonido y la fuente que lo genera cese, nosotros lo
oiremos atenuarse durante un tiempo alto. Si por el contrario el aula tiene un tiempo de
reverberación bajo, el sonido se atenuará rápidamente una vez finalice esta fuente. El
tiempo dereverberación depende fundamentalmente de dos parámetros: el volumen de
la sala y la absorción acústica de los materiales que la forman

TR= 0.16*Volumen / (Absorción *Área absorbente)

Salas con mayor volumen tendrán un TR más elevado, mientras que una mayor
absorción reducirá el TR.
El tiempo de reverberación recomendado para las aulas escolares se encuentra
comprendido entre 0.4 y 0.6 segundos.
Lainteligibilidad nos indica cómo afecta la sala a las palabras emitidas por un orador
dentro de ella. Existen diversos métodos para evaluarla, uno de los más utilizados es el
método RASTI; que proporcionándonos un número comprendido entre 0 y 1, nos
indicará la inteligibilidad del aula. Clasificamos los diferentes valores en:

Inteligibilidad

Índice RASTI

Muy Pobre

0 a 0.3

Pobre

0.3 a 0.45...