Resumen por Capitulos de "El Pensamiento Cientifico" de Geymonat

Cap.2: 
Dificultades del lenguaje común y formación del lenguaje geométrico. 
Lenguaje común, sus palabras con distintos significados, con graves contradicciones. Esto llevo a la etapa más importante del pensamiento científico, posibilitando la construcción de sistemas racionales. En Grecia del siglo V se llevo a cabo la eliminación de defectos en el lenguaje común y formarla para su nuevo uso.Zenon (no sofista) puso en prueba que el concepto de movimiento era erróneo. Ejemplo de problemas discutidos por los sofistas: Helena le es infiel a su esposo y castigada. La palabra del amante fue la que persuadió a helena, ¿está bien condenarla? Separación entre lo científico y las consecuencias ético-políticas. Conflicto entre la orientación iluminista de los primeros científicos y losconservadores político-religiosos. 

Sofismas: montón: “un grano no forma un montón, dos granos no forman un montón, tampoco 3, 4,5… sin embargo un montón está formado por muchos granos”. Quiere explicar el mal significado del término montón y muchos. 
Cornudo: “ya no tienes lo que has perdido, por tanto, tienes lo que no has perdido, y como no has perdido los cuernos, eres, por lo tanto, cornudo”. Elsofista puede convertir un enunciado negativo a positivo. 
Barbero: “el que afeita y solo afeita a todos los habitantes del país, que no se afeitan por sí mismos, ¿Quien afeita al barbero? Términos mal empleados como todos y solo. 
Trataban de demostrar las contrariedades del lenguaje común. Los griegos sintieron la necesidad de aclarar cada demostración. Con estos defectos, se empezó la búsqueda delenguajes diversos, precisos, controlados, más cerca de la investigación científica. Supieron encontrar un lenguaje adecuado para la matemática, pero no para la física y demás cs naturales. 

Euclides + su obra “elementos”: publica su obra con conceptos perfectos de la geometría con demostraciones, primer ejemplo de una técnica rigurosa, sin vínculos con el lenguaje común. Los términos en ellenguaje común no se presentan en el lenguaje geométrico, esta es una de las etapas fundamentales en la historia del pensamiento científico.

Sofistas: Humanistas utilitarios producto de la expansión comercial ateniense, son los primeros maestros profesionales, enseñan artes y ciencia, la política, la matemática aplicada al comercio, no son entendidos en la época de Sócrates y Platón (Siglo V A.C). Cap. 3: No hacen ciencia, hacen metafísica, rama de la filosofía, buscan el saber absoluto. Conocimiento opuesto a la ciencia. Consideran a la matemática pero no para q sea aplicada. Se derrota a Platón y sus ideales: validando la experiencia, teoría+practica, relatividad de los conocimientos. 


Cap. 4: porque los griegos no tuvieron ciencia física. 
Aristóteles en su obra “física” publicoprincipios de la materia y de la forma, del movimiento, del espacio, del primer motor inmóvil. Nada de ciencia, era una obra de filosofía. Los griegos lograron para las matemáticas un lenguaje técnico especial, pero nada de esto ocurrió con la física. Noción de fuerza: ejercido por sistemas filosóficos de Empedocles, Anaxagoras, y Democrito (intuición apenas realizada del principio de inercia). 
Lateoría del movimiento aristotélico, sigue mezclando física con metafísica, tratando de explicar “gravedad” y “levedad”, sin llegar a la investigación de un método para la demostración de esas teorías. Sin embargo, en óptica los griegos realizaron progresos de gran valor. A Euclides se le da el merito de haber construido la óptica geométrica actual. Luego de Euclides le siguieron otros investigadoresmanteniendo el proceso experimental, aunque confundiendo los factores geométricos con los físicos, fisiológicos y psicológicos. En el campo de la acústica tmb los griegos hicieron mucho con observaciones experimentales pitagóricas y nuevas teorías aritméticas fáciles pero precisas. Aristóteles explica la transmisión del sonido como un movimiento del aire que se propaga del objeto sonoro hasta...