Resumen Por Parafraseo

Aprendizaje de adultos: Situación, tendencias y perspectivas.
Chis Chinien*
En la nueva economía, el capital humano se define como el conocimiento de los trabajadores como el resultado del desempeño eficaz y eficiente. El conocimiento no solo beneficia al trabajador sino que también al país.

SITUACION
Con el cambio tecnológico algunos creen que inhabilita el empleo y las habilidades dentro deltrabajo, pero otros argumentan todo lo contario puesto que el proletariado está siendo reemplazado por el cognetariado, donde el trabajo manual es más escaso y se vuelve simbólico (Toffler y Toffler 1995). Por un lado las TIC reducen las habilidades y las competencias a una sola tarea mecánica, pero por otra, aumenta las habilidades y competencias al trabajo multifuncional basándose en una mayorcreatividad.
Según Horbart (1997:7)nos dice que el desempleo es uno de los problemas mas urgentes que enfrenta el mundo hoy en día.

Los efectos de la globalización y de las TIC sobre las habilidades.
La ubicación del los trabajos en múltiples espacios y caracterizados por la diversidad cultural (Lynch 2002:7), además por tantas organizaciones las , relaciones entre competidores, proveedores yclientes, son complejas por lo que se han borrado los límites entre ellos y provocado la desmasificación de la producción, reducir la economía de escala y aumentar la productividad industrial y así desindustrializar las economías y causar un desplazamiento del empleo del sector industrial al sector de servicios.
Muchos países han adoptado diferentes enfoques en la administración de recursoshumanos y prácticas organizacionales tales como: contrataciones y despidos temporales, alteración de las horas laborales, trabajos de medio tiempo, subcontrataciones y contratación de servicios externos, reducción de estructuras jerárquicas y adopción de diseños laborales más fluidos, implementación de equipos multifuncionales que realizan varias tareas con múltiples habilidades y auto administrados.La pobreza es, sin duda, el problema más agobiante para el mundo en desarrollo (NetAid 2005).
Pobreza
Es la condición humana caracterizada por la privación crónica de recursos, capacidades, elecciones, seguridad y poder necesario para gozar de una vida adecuada, derechos civiles, culturales, económicos, políticos y sociales (CESCR 2001). Las personas en pobreza extrema carecen de los serviciosbásicos tales como: alimentación, agua potable, servicios médicos y educación.
Reducción de la pobreza mediante la educación.
Ahora los líderes del mundo su prioridad es luchar contra la pobreza, el analfabetismo, la mortalidad, discriminación en contra de la mujeres y deterioro ambiental. Y esto se lograría con:
La contribución extranjera del 0.7% del Ingreso Nacional Bruto.
Comprometiendo la ayudaextranjera a las iniciativas antes mencionadas.
Instrumentar reglas comerciales.
Apoyar la eliminación del 100% de las deudas multilaterales y bilaterales de las naciones más pobres.
Sin duda con la eliminación de la pobreza e iniciando la educación desde la niñez y siguiendo hasta por lo menos la básica a todos y cada una de las personas obtendremos sin duda un desarrollo social y económico másamplio, lo que nos llevaría a tener un país más desarrollado con libertad y esperanza para todos.

Evidencia que apoya a la educación para reducir la pobreza.
Las contribuciones de la Educación Básica y Capacitación de Adultos (EBCA) a los ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).
La EBCA puede, en efecto, ayudar a la reducción de la pobreza ODM 1.
La participación de las mujeres en la EBCAtiene un impacto positivo en la inscripción, perseverancia y conclusión en la escuela ODM 2.
Las mujeres tienen un índice más alto de participación en los programas de EBCA y tienen una mejora importante en su autoestima ODM 3.
La evidencia limitada disponible siguiere que la EBCA tiene un resultado positivo en la mortalidad y el bienestar ODM 4 y 5.
Mientras que la investigación sugiere una...