Resumen Primer Parcial Comunicación II Arfuch

TP 3 - Textos líquidos
Objetivos pedagógicos
• Reconocer el valor y la productividad del diseño de una metodología de
investigación, conceptualización y desarrollo para la realización de un proyecto.
• Profundizar el conocimiento sobre la retórica de la imagen y las funciones de la
comunicación en la interacción de textos e imágenes, orientadas al logro de un fin:
lo informativoreferencial, lo persuasivo, lo emotivo expresivo, lo poético.
• Rastreo, reconocimiento e implementación de diversas estrategias textuales y
recursos editoriales e infográficos en tanto “momentos” de la implementación
gráfica de una toma de partido.
• Lo editorial como medio de comunicación y como complejo significante: jerarquía,
contraste, secuencias, estructura, composición, retícula, formatos,operaciones
tipográficas, tratamiento de la imagen, materialidad.
Contenidos
• Análisis y elaboración crítica del texto asignado.
• Partido conceptual y partido gráfico.
• Interrelación entre lo material, lo textual, lo visual y lo infográfico como complejo
significante.
• Coherencia de la propuesta comunicacional.
• La experimentación como actividad planificada.
Consigna del ejercicio
•Trabajo Práctico de realización individual.
• Diseño y producción de un proyecto editorial que articule las posibilidades gráficas,
tipográficas y materiales del objeto “libro” con la potencialidad para conceptualizar
y proponer conocimiento a través de modelos gráficos, como los que caracterizan
al objeto “infografía”.
• La proporción de “libro” e “infografía” que tendrá cada proyecto serádecidida
por el estudiante como parte de su estrategia para representar el texto que
le ha sido asignado. El producto final será próximo en sus dimensiones y uso
al de un proyecto editorial convencional (habrá un encuadernado, un lomo y
páginas sucesivas, con momentos de “apertura” y “cierre”). Pero podrá incluir
despegables, inserts, láminas, troquelados, transparencias, pop ups, gráficos,diagramas, mapas, modelos conceptuales y todo otro recurso o género que
proponga el estudiante para dar cuenta de diferentes momentos, pasajes o
instancias del texto que le ha sido asignado.
• Se estipula una cantidad mínima de 24 “páginas” (o planos que funcionen como
tales) y un máximo de 72, incluyendo tapa y contratapa. El formato será libre,
con un lado mínimo no inferior a 15 cm y un ladomáximo no mayor a 50 cm. Los
materiales y tecnologías de realización, reproducción y/o impresión serán a libre
elección del estudiante. Se puede trabajar con tipografía, rotulación a mano,
caligrafía, ilustraciones, fotografía, collage y toda otra técnica que el estudiante
considere pertinente, siempre privilegiando el acceso a la propuesta comunicativa
y el espacio de la lectura como objetivocentral de la acción de diseño. No se trata
de un ejercicio formal, esteticista, gratuitamente lúdico ni recreativo, sino de la
posibilidad de representar textos e ideas de tal forma que se facilite o potencie su
interpretación por parte de un lector modelo.
• Todas las imágenes serán de producción propia.
• Es obligatorio respetar la integridad y completitud del texto asignado sin omisión depalabras, líneas, párrafos ni datos. No se puede sumar ni prescindir de textos. La
extensión media de los artículos seleccionados es de 5 a 8 páginas. Sin embargo,
en todos los casos que ha sido posible, más allá del fragmento a proyectar se ha
incluido la totalidad de la obra a la que pertenecen, para contextualizar el escrito
y permitir que el estudiante se encuentre mejor situado. Pero nose podrán tomar
informaciones o textos ajenos a la selección determinada por la cátedra.
• No es válido el uso de textos simulados en la edición.
Condiciones de entrega
• Maqueta final escala 1 : 1con máximo nivel de prolijidad, ajuste y terminación.
• Memoria descriptiva del proyecto con inclusión de autocrítica.

Wolkowicz 2014
CALENDARIO
JUE 29/05 Teórica TP 3

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