Resumen Primeros 4 Textos CTS
Páginas: 68 (16808 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2015
Texto 1 CTS - ¿Qué es CTS?
El desarrollo tecno-científico ha sido de tal magnitud y naturaleza que ha afectado radicalmente a las formas de vida social. La sociedad está invadida por los productos de la ciencia y tecnología, que es lo que vemos a diario y a todas horas.
Además, Suele considerarse que cada vez se vive mejor porque cada vez se tienen más y mejores artefactos que liberan a losseres humanos de los trabajos más duros y monótonos, además de mejorar la calidad de vida(avances en medicina).
Las llamadas máquinas sociales son productos tecnológicos (en este caso, de las tecnologías de organización social) que afectan a la vida en sociedad de manera tanto como los artefactos tangibles. Los restaurantes de comida rápida, las iglesias, los lugares de diversión, los centroscomerciales y hasta las mismas escuelas son escenarios artificiales en los que las tecnologías de organización social producen notables efectos sobre las formas de vida de los seres humanos. Por lo tanto, lo tecnológico es también lo que transforma y construye la realidad social.
Existen dos puntos de vista frente a la tecno-ciencia, el optimista y el pesimista y lo que los parece unir es que tantolos tecnófilos (que piensan que todos los problemas serán resueltos por los avances científico-tecnológicos) como los tecnófobos (que consideran que todos los problemas son provocados por las tecnologías) entienden que la sociedad y los individuos poco pueden hacer ante la ciencia y la tecnología, como no sea admirarlas o detestarlas. Así, tecno-apocalípticos y tecno-integrados coinciden en quelos ciudadanos no pueden intervenir en la orientación del desarrollo de la ciencia y la tecnología ya que tales decisiones están en manos de los expertos en ciencia y tecnología.
Favorecer una percepción más ajustada y crítica de los temas de ciencia y tecnología, así como de sus relaciones con la sociedad, será el primer objetivo de la perspectiva CTS. El segundo, de carácter más práctico, serápromover la participación pública de los ciudadanos en las decisiones que orientan los desarrollos de la ciencia y la tecnología a fin de democratizar y acercar a la sociedad las responsabilidades sobre su futuro.
Documento 1: Vannevar Bush y Unabomber compartían una visión radicalizada acerca de las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnología. El primero consideraba que se debía invertiren ciencia y tecnología con la seguridad de que esa inversión produciría siempre el progreso nacional y social con sólo dejar hacer a los científicos su propio trabajo. El segundo consideraba que la ciencia y la tecnología eran el principal enemigo de la sociedad y por ello emprendió una alocada carrera en la que intentó no dejar hacer a los científicos su trabajo enviándoles bombas.
1. Lasrelaciones entre ciencia, tecnología y sociedad.
CONCEPCIÓN HEREDADA PERSPECTIVA CTS
•
•
La ciencia es una forma de conocimiento que desvela o descubre la realidad
La ciencia es objetiva y neutral. No hay intereses o factores subjetivos entre sus contenidos
https://cdn.fbsbx.com/hphotos-xpf1/v/t59.2708-21/11941103_10…x?oh=321b0feaecc9576c33e909dbdf07ffc3&oe=560569D4&dl=1 26-09-15 19:28Página 1 de 29
•
•
La historia de la ciencia consiste en la acumulación de conocimientos objetivos al margen de condicionantes externos
La tecnología es la aplicación práctica de los conocimientos
científicos
Premisa 1: El desarrollo tecno-científico es un proceso social como otros Premisa 2: El cambio tecno-científico tiene importantes efectos en la vida social y en la naturaleza Premisa 3:Compartimos un compromiso democrático básico Conclusión: Se debe promover la evaluación y control social del desarrollo tecno-científico
En primer lugar, se considera que el desarrollo tecno-científico depende no sólo de la propia ciencia o tecno-ciencia sino que también hay que tener en cuenta factores culturales, políticos, económicos, etc.
En segundo lugar, se afirma que la política...
Texto 1 CTS - ¿Qué es CTS?
El desarrollo tecno-científico ha sido de tal magnitud y naturaleza que ha afectado radicalmente a las formas de vida social. La sociedad está invadida por los productos de la ciencia y tecnología, que es lo que vemos a diario y a todas horas.
Además, Suele considerarse que cada vez se vive mejor porque cada vez se tienen más y mejores artefactos que liberan a losseres humanos de los trabajos más duros y monótonos, además de mejorar la calidad de vida(avances en medicina).
Las llamadas máquinas sociales son productos tecnológicos (en este caso, de las tecnologías de organización social) que afectan a la vida en sociedad de manera tanto como los artefactos tangibles. Los restaurantes de comida rápida, las iglesias, los lugares de diversión, los centroscomerciales y hasta las mismas escuelas son escenarios artificiales en los que las tecnologías de organización social producen notables efectos sobre las formas de vida de los seres humanos. Por lo tanto, lo tecnológico es también lo que transforma y construye la realidad social.
Existen dos puntos de vista frente a la tecno-ciencia, el optimista y el pesimista y lo que los parece unir es que tantolos tecnófilos (que piensan que todos los problemas serán resueltos por los avances científico-tecnológicos) como los tecnófobos (que consideran que todos los problemas son provocados por las tecnologías) entienden que la sociedad y los individuos poco pueden hacer ante la ciencia y la tecnología, como no sea admirarlas o detestarlas. Así, tecno-apocalípticos y tecno-integrados coinciden en quelos ciudadanos no pueden intervenir en la orientación del desarrollo de la ciencia y la tecnología ya que tales decisiones están en manos de los expertos en ciencia y tecnología.
Favorecer una percepción más ajustada y crítica de los temas de ciencia y tecnología, así como de sus relaciones con la sociedad, será el primer objetivo de la perspectiva CTS. El segundo, de carácter más práctico, serápromover la participación pública de los ciudadanos en las decisiones que orientan los desarrollos de la ciencia y la tecnología a fin de democratizar y acercar a la sociedad las responsabilidades sobre su futuro.
Documento 1: Vannevar Bush y Unabomber compartían una visión radicalizada acerca de las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnología. El primero consideraba que se debía invertiren ciencia y tecnología con la seguridad de que esa inversión produciría siempre el progreso nacional y social con sólo dejar hacer a los científicos su propio trabajo. El segundo consideraba que la ciencia y la tecnología eran el principal enemigo de la sociedad y por ello emprendió una alocada carrera en la que intentó no dejar hacer a los científicos su trabajo enviándoles bombas.
1. Lasrelaciones entre ciencia, tecnología y sociedad.
CONCEPCIÓN HEREDADA PERSPECTIVA CTS
•
•
La ciencia es una forma de conocimiento que desvela o descubre la realidad
La ciencia es objetiva y neutral. No hay intereses o factores subjetivos entre sus contenidos
https://cdn.fbsbx.com/hphotos-xpf1/v/t59.2708-21/11941103_10…x?oh=321b0feaecc9576c33e909dbdf07ffc3&oe=560569D4&dl=1 26-09-15 19:28Página 1 de 29
•
•
La historia de la ciencia consiste en la acumulación de conocimientos objetivos al margen de condicionantes externos
La tecnología es la aplicación práctica de los conocimientos
científicos
Premisa 1: El desarrollo tecno-científico es un proceso social como otros Premisa 2: El cambio tecno-científico tiene importantes efectos en la vida social y en la naturaleza Premisa 3:Compartimos un compromiso democrático básico Conclusión: Se debe promover la evaluación y control social del desarrollo tecno-científico
En primer lugar, se considera que el desarrollo tecno-científico depende no sólo de la propia ciencia o tecno-ciencia sino que también hay que tener en cuenta factores culturales, políticos, económicos, etc.
En segundo lugar, se afirma que la política...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.