RESUMEN PRODUCCION 1 SOLANAS

PROGRAMA TERAPEUTICO. AREA DE FONOAUDIOLOGIA
NOMBRE: Nicolás Cáceres
EDAD: 17 años
DIAGNOSTICO: Retraso mental moderado

1-EJERCITACION EN EL EJE SINTAGMATICO:
Fichas del domino consisten en dividir las palabras por golpes de voz es un ejercicio de ejercitación dentro del eje sintagmático.
Objetivos:
- Identificar  y reconocer que las palabras que comienzan por  “gem-”, “gen-”,“geo-”,  se escriben con la letra ”g”.
- Fomentar la comprensión oral y lectora para llegar al desarrollo de la escritura.
- Reconocer e identificar los golpes de voz, con el número de sílabas que tiene una palabra.
- Vocabulario propio a su nivel y edad. 
Contenido:
- Las palabras que  comienzan por “gem-”, “gen-”, “geo-” se escriben  con la letra ”g”.
- Las palabras del vocabulario básico que tienen ladificultad.
- Dividir la palabra en sílabas por golpes de voz.
Material: La hoja de trabajo que le proporciona el terapista, su lápiz, su goma,  y su cuaderno de actividades donde irá anotando los nuevos conocimientos.
Desarrollo de la actividad
    Debes observar la ficha que a continuación aparece,  en ella aparece  un texto; debes hacer una lectura expresivo-comprensiva,  de dicho texto  quedeberás de entender.
    A continuación   debes de  rodear en un circulo rojo  todas las palabras  de dicho texto que comiencen por “gem-”, “gen-”, “geo-”,  y que hagas una lista con todas las que aparecen en el texto  y  otra fila  con otras  que  el conozca que tenga la misma dificultad. Debe de escribir por lo menos tres de cada prefijo.
    En la segunda parte de la hoja  hay unas fichas dedominó  que debes de sustituir  los puntos por las sílabas que forman una palabra, los puntos de arriba son las sílabas que tienen esas palabras  antes del guión  y los puntos de abajo  son las sílabas que tienen esa palabra después del guión.
    Intenta hacer el mayor número de palabras que te sea posible.
Variantes
-En vez de usar las fichas del domino utilizar palmadas, para separarlas porgolpes de voz.
 
 
 Cuentos de otros tiempos.
Estábamos jugando en la calle,  cuando, de pronto, el genio de los cielos se  desató y rugió con todas sus fuerzas. Una imponente tormenta nos recogió a todos los niños debajo de los soportales  de la plaza.  Como a “las Gemelas”  y a Bruno le daba miedo  la tormenta, nos convencieron  a Hugo y a mí para que nos fuéramos a alguna casa. Sindiscusión  elegimos la casa de la abuela de Bruno, que es una abuela genial.
La abuela Gema nos comenzó a contar cuentos de otros tiempos  y otras geografías: de princesas hechizadas  que se convertían en  ranas; de genios grandotes  que surgían de lámparas de aceite... Yo me hubiera quedado toda la noche escuchándola, pero mis padres  vinieron a recogerme porque se había ido la luz y estaba el pueblo aoscuras.     
1.      –Subraya todas las palabras que comiencen por “gem”, “gen”, “geo”; y haz una lista con ellas.
2.      – Escribe  otras tres palabras que comiencen de la misma manera con esos tres prefijos.
3.      –Divide las palabras que has subrayado por golpes de voz  y colocarlas en su casilla de  dominó correspondiente.
Solución:
    El Joven debería de  haber subrayado laspalabras de arriba y podría haber inventado algunas con las que se adjuntan en la siguiente columna:
  - genio. - gemido. - género. - geometría. - gemelas. - Géminis.  -generosidad. - geología- genial. - gen - genealógico. - geógrafo.  - geografías. - genios.
 
2- EJERCICIO DE GENERALIZACION DENTRO DEL EJE SINTAGMATICO
¿EXISTEN LOS EXTRATERRESTRES?
La actividad consiste en aprender,  llegando a lageneralización  de que las palabras monosílabas no llevan tilde,  sin embargo hay palabras monosílabas  que sí la llevan,  estos tienen una función  y un significado diferente en la oración. Es un ejercicio de generalización dentro del eje sintagmático.
Objetivos:
- Capacitar al joven, para identificar  palabras con exactitud.
- Reconocer y diferenciar los monosílabos  sin tilde de los...