Resumen Programa Sectorial

PRINCIPALES RETOS:
Aun y cuando el país ha tenido grandes avances en materia educativa, son demasiados los retos que todavía prevalecen y que impiden que el país aproveche al máximo los recursos humanos que tiene. Uno de los que se mencionan aquí es el del acceso a la educación, lo que a un tercio de la población le impide o niega este derecho, además de este se presenta la dificultad querepresenta el hecho de que una vez dentro del sistema los estudiantes lo tengan la posibilidad de permanecer dentro por diversos obstáculos que se los impide ya sea económico, académico (deserción, reprobación), familiar, etc.
Una de las cosas en que se continúa trabajando para superar es el hecho de que los alumnos no logran resolver problemas basados en su vida diaria, es decir que lo aprendido enla escuela no cuenta con la suficiente creatividad o significado como para ser aplicado por ellos mismos fuera de la escuela, lo que es o debería de ser el principal fin de cada uno de los conocimientos, habilidades y competencias adquiridas.
Es por ello que para el sistema educativo representa un verdadero reto el hecho de formar ciudadanos como los que demanda la nueva sociedad con derechos yresponsabilidades y una conciencia integra para poder ejercerlos responsablemente. Un ciudadanos útil y autónomo, no solamente en beneficio propio sino de los demás y la sociedad en general. Es desde la escuela que se busca implantar en cada individuo este conjunto de valores y ética para saber aplicarlos de acuerdo a la situación que se le presente, valores que impedirán que encare y apoye en lasolución de problemáticas. Es necesario que se fortalezca el sistema educativo desde los sectores más desprotegidos y marginados así también se logre que estos grupos apliquen los conocimientos adquiridos de acuerdo a su entorno y conozcan la diversidad en que se encuentra el país, lo que ayudará a más personas a ambicionar e incrementar su calidad de vida.
ORGANISMOS SECTORIZADOS QUE PARTICIPAN ENLA EJECUCIÓN DEL PROGRAMA:
Son muchos los organismos sectorizados que a su manera participan en la ejecución en diversos aspectos y niveles de este programa, los cuales son:
* Administración Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal (AFSEDF).
* Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE),
* Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE).* Colegio de Bachilleres (COLBACH).
* Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP).
* Centro de Estudios Tecnológicos Industriales (CETI).
* Fideicomiso del Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER).
* Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).
* Instituto Politécnico Nacional (IPN).
* Centrode Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV).
* Universidad Pedagógica Nacional (UPN).
* Colegio de México (COLMEX).
* Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI).
* Instituto Nacional del Derecho de Autor (INDAUTOR).
* Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE).
* Comisión de Apelación y Arbitraje del Deporte (CAAD).* Fondo de Cultura Económica (FCE).
* Impresora y Encuadernadora Progreso, S.A. de C.V. (IEPSA).
* Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG).
* CANAL ONCE, Instituto Mexicano de la Radio (IMER).
* Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas del Instituto Politécnico Nacional (COFAA).
* Patronato de Obras e Instalaciones del Instituto PolitécnicoNacional (POI-IPN).
* El Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (CONADE) y el Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE) son responsables de elaborar su programa institucional.
IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO DEL PAÍS DE LOS OBJETIVOS SECTORIALES:
Para lograr un desarrollo del país este programa cuenta con seis principales...