Resumen, programa TLR3 CCH Sur

Población Estudiantil del CCH
ingreso, tránsito y egreso
Trayectoria escolar: siete generaciones 2006-2012 v
Índice
Índice v
Presentación vii
I. Ingreso estudiantil 1
Capítulo 1. El modelode trayectoria escolar 3
1.1 Descripción del modelo de trayectoria escolar 5
1.2 Análisis y prospectiva del desempeño escolar con base en el
modelo de trayectoria escolar 10
Capítulo 2.Características de ingreso de la población escolar 13
2.1 Características generales de la población escolar 15
2.2 Información socioeconómica 21
2.3 Estrategias de estudio 30
2.4 Aspectosacadémicos 31
Capítulo 3. Consideraciones del perfil de ingreso 49
3.1 Resumen de indicadores del perfil de ingreso 51
3.2 Relación ingreso-egreso de la generación 2009 54
II. Desempeño de los alumnosen el tránsito escolar 63
Capítulo 4. Tránsito escolar en el CCH 65
4.1 Acreditación y reprobación 67
4.2 Opciones de regularización 75
4.3 Comparación de la trayectoria respecto a la situaciónacadémica
al inicio de cada semestre 76
4.4 Esquemas preferenciales 79
Capítulo 5. Modelo de trayectoria escolar de las
generaciones 2006 a la 2012, pirámides 85
5.1 Pirámides de lasgeneraciones 2006 a 2012 87 vi
III. Egreso del Colegio 99
Capítulo 6. Características de los alumnos que egresan del Colegio 101
6.1 El egreso y sus interpretaciones 103
6.2 Principalescaracterísticas de los egresados del CCH en 1990 y 2011 108
6.3 Principales características de los egresados por planteles en
1990 y 2011 119
IV. Seguimiento de egresados en licenciatura 145
Capítulo 7.Avance escolar en licenciatura de los alumnos por
bachillerato de procedencia 147
7.1 Comportamiento general del egreso 149
V. Seguimiento de egresados en el campo laboral 161
Capítulo 8.Situación laboral de los egresados por
bachillerato de procedencia 163
8.1 Aspectos generales 165
8.2 Situación laboral del egresado en relación al género 168
8.3 Situación laboral del egresado...