Resumen prueba inicia
Páginas: 13 (3044 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2012
La prueba inicia.
Se aplica a egresados de programas de formación inicial docente. Se compone de una batería de pruebas orientadas a evaluar los conocimientos disciplinarios y pedagógicos como también habilidades generales de los estudiantes de pedagogía.
La aplicación de la Evaluación Diagnostica INICIA la realiza el centro de medición MIDE UC.
El componente de Evaluación INICIA seencuentra respaldado por la Ley Nº 20.129 de Aseguramiento para la Calidad de la Educación (2006), que establece la acreditación obligatoria de las carreras de pedagogía y la elaboración de una propuesta de un sistema que permita asegurar la calidad profesional de los docentes que comienzan a ejercer en el sistema escolar
¿QUIÉNES RINDEN LA PRUEBA INICIA?
La evaluación INICIA es de caráctervoluntario. Son las instituciones formadoras las que deciden inscribir a sus alumnos para rendir el examen. La evaluación diagnóstica INICIA esta orientada a los estudiantes que se encuentran en la etapa final de su formación docente.
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Objetivos:
El programa INICIA surge como una iniciativa del Ministerio de Educación en el año 2006, con el objetivode optimizar la formación inicial docente en al menos tres ejes:
• Orientaciones curriculares: la definición del curriculum para la formación de profesores, que estén relacionados con los requerimientos de la formación escolar.
• Programa de apoyo a instituciones: el mejoramiento de la estructura y gestión de las diversas instituciones formadoras de profesores a nivel nacional.
•Evaluación diagnóstica INICIA: la evaluación de los conocimientos pedagógicos y competencias computacionales alcanzados por los profesionales egresados de las carreras
de pedagogía.
El Ministerio de Educación con el objetivo de fijar un piso mínimo de conocimientos y habilidades que deben manejar los educadores, encargó la elaboración de “estándares” al Centro de Investigación Avanzada en Educación dela Universidad de Chile (CIAE, quien fijo los estándares de Matemática y Lenguaje) y el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación de la Universidad Católica (CEPPE, quien fijo los estándares de Ciencias Naturales y Sociales).
El objetivo central de la Evaluación Inicia es entregar a las instituciones formadoras de profesores, a la opinión pública y a los propios egresados deestas instituciones, información actualizada acerca del nivel de logro de dichos egresados, en aspectos fundamentales de su futuro desempeño como docentes.
El Programa de Fomento a la Calidad de la Formación Inicial Docente, Programa INICIA, forma parte de los esfuerzos del Gobierno de Chile para fortalecer la profesión docente, en virtud del consenso existente en que la calidad de la formacióninicial de los profesionales de la educación es una pieza clave para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes del país. Este Programa integra tres líneas estratégicas que se encuentran en estrecha articulación:
1. La definición de estándares y orientaciones para la formación inicial docente, instrumentos técnicos que describen lo que cada docente debe saber sobre la disciplina y suenseñanza, así como las competencias genéricas y disposiciones y actitudes profesionales posibles de verificar en el egreso de la formación inicial.
2. El diseño e implementación de una evaluación de conocimientos y habilidades de los egresados de carreras de pedagogía que, considerando como referente los estándares, tiene por objetivo entregar información a las instituciones y a losevaluados, permitiendo a ambas instancias realizar acciones conducentes al mejoramiento de la formación.
3. -------------------------------------------------
Un programa de apoyo mediante recursos concursables para ejecutar proyectos de mejoramiento de las carreras de pedagogía, sobre la base de los estándares orientadores y los resultados derivados de la evaluación diagnóstica. Este programa de...
Se aplica a egresados de programas de formación inicial docente. Se compone de una batería de pruebas orientadas a evaluar los conocimientos disciplinarios y pedagógicos como también habilidades generales de los estudiantes de pedagogía.
La aplicación de la Evaluación Diagnostica INICIA la realiza el centro de medición MIDE UC.
El componente de Evaluación INICIA seencuentra respaldado por la Ley Nº 20.129 de Aseguramiento para la Calidad de la Educación (2006), que establece la acreditación obligatoria de las carreras de pedagogía y la elaboración de una propuesta de un sistema que permita asegurar la calidad profesional de los docentes que comienzan a ejercer en el sistema escolar
¿QUIÉNES RINDEN LA PRUEBA INICIA?
La evaluación INICIA es de caráctervoluntario. Son las instituciones formadoras las que deciden inscribir a sus alumnos para rendir el examen. La evaluación diagnóstica INICIA esta orientada a los estudiantes que se encuentran en la etapa final de su formación docente.
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Objetivos:
El programa INICIA surge como una iniciativa del Ministerio de Educación en el año 2006, con el objetivode optimizar la formación inicial docente en al menos tres ejes:
• Orientaciones curriculares: la definición del curriculum para la formación de profesores, que estén relacionados con los requerimientos de la formación escolar.
• Programa de apoyo a instituciones: el mejoramiento de la estructura y gestión de las diversas instituciones formadoras de profesores a nivel nacional.
•Evaluación diagnóstica INICIA: la evaluación de los conocimientos pedagógicos y competencias computacionales alcanzados por los profesionales egresados de las carreras
de pedagogía.
El Ministerio de Educación con el objetivo de fijar un piso mínimo de conocimientos y habilidades que deben manejar los educadores, encargó la elaboración de “estándares” al Centro de Investigación Avanzada en Educación dela Universidad de Chile (CIAE, quien fijo los estándares de Matemática y Lenguaje) y el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación de la Universidad Católica (CEPPE, quien fijo los estándares de Ciencias Naturales y Sociales).
El objetivo central de la Evaluación Inicia es entregar a las instituciones formadoras de profesores, a la opinión pública y a los propios egresados deestas instituciones, información actualizada acerca del nivel de logro de dichos egresados, en aspectos fundamentales de su futuro desempeño como docentes.
El Programa de Fomento a la Calidad de la Formación Inicial Docente, Programa INICIA, forma parte de los esfuerzos del Gobierno de Chile para fortalecer la profesión docente, en virtud del consenso existente en que la calidad de la formacióninicial de los profesionales de la educación es una pieza clave para mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes del país. Este Programa integra tres líneas estratégicas que se encuentran en estrecha articulación:
1. La definición de estándares y orientaciones para la formación inicial docente, instrumentos técnicos que describen lo que cada docente debe saber sobre la disciplina y suenseñanza, así como las competencias genéricas y disposiciones y actitudes profesionales posibles de verificar en el egreso de la formación inicial.
2. El diseño e implementación de una evaluación de conocimientos y habilidades de los egresados de carreras de pedagogía que, considerando como referente los estándares, tiene por objetivo entregar información a las instituciones y a losevaluados, permitiendo a ambas instancias realizar acciones conducentes al mejoramiento de la formación.
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Un programa de apoyo mediante recursos concursables para ejecutar proyectos de mejoramiento de las carreras de pedagogía, sobre la base de los estándares orientadores y los resultados derivados de la evaluación diagnóstica. Este programa de...
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