RESUMEN PSICO NI EZ ETAPAS DEL DESARROLLO

ETAPAS DEL DESARROLLO
ESTADOS DE CONDUCTA
Cinco estados de conducta: sueño activo, sueño tranquilo, vigilia activa, vigilia tranquila y llanto.
Estados de sueño
Sueño activo, REM: fruncimiento, sonrisa, movimiento corporal, masticación, deglución, erección y aceleración de los latidos cardíacos, el pulso y las respiraciones. Es menos profundo y más receptivo a los cambios del entorno. El sueñodel neonato es 50% REM. Dura entre 45 y 50 minutos (se va prolongando con el paso del tiempo).
Sueño tranquilo, no REM: No hay movimiento rápido ocular o movimiento corporal. El latido corporal, el pulso y la respiración son más lentos. La cantidad de sueño tranquilo aumenta gradualmente. El sueño profundo no existe durante el primer mes de vida.
Ciclo sueño-vigilia: dura aproximadamente 3 ½horas.
6-8 semanas: adaptación al ritmo circadiano (día y noche).


Estados de vigilia
Vigilia activa: el recién nacido está alerta, activo, con los ojos vivaces, atento y apto para recibir estímulos y responder ellos.

Vigilia tranquila: el recién nacido está tranquilo, relajado, pacífico y contento. Lo lleva al adormecimiento o al sueño.

Llanto
Es una respuesta innata que estimula a la madre acuidar de su recién nacido. Existen diferentes tipos de llantos dependiendo de las necesidades del neonato. El contacto humano disminuye el llanto. La madre hace la traducción de aquel llanto a través de la atribución de palabras, gestos y caras, estimulando el sonido verbal (el lenguaje). También lo hace a través del afecto ya que el contacto humano disminuye el llanto: lo alza y lo pasea.DESARROLLO DEL LENGUAJE
Comienza en el nacimiento
Balbuceo: reproducción de sonidos, especialmente vocales. El niño siente placer al escuchar sonidos.
2-6 meses: el balbuceo del niño se vuelve más refinado y diferenciado. Se expresa mediante la vocalización en el placer, la sorpresa, el reconocimiento, la incomodidad, el disgusto, la alegría, etc. Los sentimientos se expresan mediante cambios en laentonación, la intensidad, el ritmo y la amplitud de su voz.
3 meses: Progreso del lenguaje: silabeo y unión de vocales y consonantes (“da da da”, “ma ma”, “ajó ajó”) sin significado. Gorgojos (“ggg”).
4 meses: comienza a reir.
4-5 meses: se define una sonrisa diferente para la madre.
6 meses: el silabeo adquiere una mayor significación.
7 meses: el infante vocaliza cuando llora (“m-m-m”).
9-10 meses:primeras palaras cognoscitivas.
12 meses: el infante hace uso de una jerga expresiva. Hace uso de entre 20 y 30 palabras.
15 meses: es capaz de vocalizar sus deseos.
18 meses: puede decir diez palabras, incluyendo nombres de personas.
2 años: puede usar oraciones de tres palabras y referirse a sí mismo por el nombre. Presenta demandas, pide cosas. La expresión es más pareja. Adquiere el “no”, loque le brinda fuerza y autonomía.
2-3 años: uso de pronombres.
4 años: lenguaje más complejo y abstracto.
6 años: comienza a respetar las normas de gramática y a diferenciarlas.


CONDUCTA MOTORA
Primeras semanas: movimientos bruscos, amplios y no coordinados.

Motricidad gruesa:
3 meses: el niño es capaz de controlar la motricidad gruesa. Al fortalecerse los músculos del cuello, hombros y espaldael infante puede mantener erguida la cabeza 90°(sostén cefálico).
6 meses: el tronco adquiere fuerza y el niño puede sentarse solo.
9 meses: se desarrolla el tono y la fuerza de los miembros inferiores. El niño se sienta solo y comienza a desplazarse por sí mismo (rapta, gatea). También busca puntos de apoyo para comenzar a caminar. Progresivamente adquiere la seguridad para desplazarse haciaadelante, siempre con apoyo.
12 meses: el niño comienza a caminar sólo, sube escalones gateando y comienza a independizarse.
18 meses: el niño patea la pelota y sube escalones con ayuda. Es capaz de agacharse y levantarse solo.
2-3 años: el niño tiene un gran dominio de la actividad motora y fortalece las actividades de equilibrio: corre fácilmente, sube escaleras sin apoyo, lanza la pelota.
3-4...