Resumen Psicologia La Entrevista Piaget
Páginas: 17 (4114 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2012
LA ENTREVISTA INICIAL. García Arzeno
Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnostico.
La entrevista inicial.
Es una entrevista semidirigida porque el paciente tiene libertad para exponer sus problemas comenzando por donde quiera o desee. El entrevistador interviene con el fin de: a- señalar vectores cuando el entrevistado no sabe como comenzar o como continuar, (preguntas amplias)b- señalar situaciones de bloqueo o paralización por incremento de angustia
c- Inquirir sobre aspectos de la conducta del entrevistado acerca de la información que el paciente suministro y que se consideren importantes.
Los criterios que utilizamos para interpretar la entrevista inicial son, tipo de vinculo que el paciente establece con el psicólogo, psicopedagogo, tener en cuenta latransferencia y contratrasnferencia, la clase de vínculos que establece con otros en sus relaciones interpersonales, aspectos patológicos y adaptativos, diagnóstico y pronóstico.
Para que esta información pueda ser precisada es necesario marcar los objetivos de la entrevista inicial, los cuales son:
1. ver la impresión del paciente en el primer contacto con nosotros. (actitud, lenguaje, vestimenta,gestos, etc)
2. prestar especial atención a lo que verbaliza, que y cuando lo verbaliza y con que ritmo. Apreciar las características del lenguaje, confusión, claridad, etc. (tener en cuanto los aspectos de vida en cuanto a lo que verbaliza)
3. establecer el grado de coherencia o discrepancia d lo que dice y todo lo que captamos a través del lenguaje.
4. planificar la batería de test,y/o elementos de a utilizar cantidad y calidad de los test elegidos.
5. establecer un buen rapport para reducir bloqueos o paralizaciones.
6. captar la transferencia y detectar el tipo de vinculo que trata de depositar en nosotros.
7. vinculo entre la pareja parental y el de ellos con el psicólogo, vinculo con el paciente ausente.
8. estimar la capacidad de elaboración de lasituación actual y potencial, de los padres.
9. investigar el motivo de consulta, hay un motivo manifiesto y otro latente.
Es imprescindible la concurrencia de los padres, ya que el niño emerge de un grupo familiar. Con respecto a la resistencia frente al manejo de la culpa por la enfermedad del hijo: la presencia de ambos padres permite compartirla y disminuirla. La inclusión de ambos implicala observación de cómo son, de los roles que desempeñan cada uno, de lo que aporta cada uno, como ven los aspectos del hijo y que muestras cada uno respectivamente. La presencia de ambos padres, evita el peligro de tomar al chico como “chivo emisario”
Se trata de investigar si el paciente funciona como un tercero excluido o incluido respecto de la iniciación del proceso psicodiagnostico,suele suceder que los padres no le aclaran al paciente porque lo llevan al psicólogo, psicopedagogo.
Otro elemento a tener en cuenta es la secuencia de aspectos del hijo que los padres va mostrando, uno muestra los aspectos sanos del hijo, y otro los mas enfermos, y este se mantiene a lo largo de la primera entrevista y de todo el proceso. Los roles se intercambian, cuando uno muestra algoenfermo, el otro muestra algo sano.
Otra dificultad se deriva de la similitud entre la patología del hijo y la de uno de sus padres. Los datos de esta patología no suele aparecer como motivo manifiesto.
LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA. José Bleger.
La entrevista es un instrumento o técnica fundamental del método clínico y es un procedimiento de investigación científica de la psicología. Tiene suspropios procedimientos o reglas empíricas con las cuales no sólo se amplía y se verifica el conocimiento científico, sino que al mismo tiempo se aplica. Identifica o hace confluir en el psicólogo las funciones de investigador o de profesional, ya que la técnica es el punto de interacción entre las ciencias y las necesidades prácticas; es así que la entrevista logra la aplicación de conocimientos...
Las técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnostico.
La entrevista inicial.
Es una entrevista semidirigida porque el paciente tiene libertad para exponer sus problemas comenzando por donde quiera o desee. El entrevistador interviene con el fin de: a- señalar vectores cuando el entrevistado no sabe como comenzar o como continuar, (preguntas amplias)b- señalar situaciones de bloqueo o paralización por incremento de angustia
c- Inquirir sobre aspectos de la conducta del entrevistado acerca de la información que el paciente suministro y que se consideren importantes.
Los criterios que utilizamos para interpretar la entrevista inicial son, tipo de vinculo que el paciente establece con el psicólogo, psicopedagogo, tener en cuenta latransferencia y contratrasnferencia, la clase de vínculos que establece con otros en sus relaciones interpersonales, aspectos patológicos y adaptativos, diagnóstico y pronóstico.
Para que esta información pueda ser precisada es necesario marcar los objetivos de la entrevista inicial, los cuales son:
1. ver la impresión del paciente en el primer contacto con nosotros. (actitud, lenguaje, vestimenta,gestos, etc)
2. prestar especial atención a lo que verbaliza, que y cuando lo verbaliza y con que ritmo. Apreciar las características del lenguaje, confusión, claridad, etc. (tener en cuanto los aspectos de vida en cuanto a lo que verbaliza)
3. establecer el grado de coherencia o discrepancia d lo que dice y todo lo que captamos a través del lenguaje.
4. planificar la batería de test,y/o elementos de a utilizar cantidad y calidad de los test elegidos.
5. establecer un buen rapport para reducir bloqueos o paralizaciones.
6. captar la transferencia y detectar el tipo de vinculo que trata de depositar en nosotros.
7. vinculo entre la pareja parental y el de ellos con el psicólogo, vinculo con el paciente ausente.
8. estimar la capacidad de elaboración de lasituación actual y potencial, de los padres.
9. investigar el motivo de consulta, hay un motivo manifiesto y otro latente.
Es imprescindible la concurrencia de los padres, ya que el niño emerge de un grupo familiar. Con respecto a la resistencia frente al manejo de la culpa por la enfermedad del hijo: la presencia de ambos padres permite compartirla y disminuirla. La inclusión de ambos implicala observación de cómo son, de los roles que desempeñan cada uno, de lo que aporta cada uno, como ven los aspectos del hijo y que muestras cada uno respectivamente. La presencia de ambos padres, evita el peligro de tomar al chico como “chivo emisario”
Se trata de investigar si el paciente funciona como un tercero excluido o incluido respecto de la iniciación del proceso psicodiagnostico,suele suceder que los padres no le aclaran al paciente porque lo llevan al psicólogo, psicopedagogo.
Otro elemento a tener en cuenta es la secuencia de aspectos del hijo que los padres va mostrando, uno muestra los aspectos sanos del hijo, y otro los mas enfermos, y este se mantiene a lo largo de la primera entrevista y de todo el proceso. Los roles se intercambian, cuando uno muestra algoenfermo, el otro muestra algo sano.
Otra dificultad se deriva de la similitud entre la patología del hijo y la de uno de sus padres. Los datos de esta patología no suele aparecer como motivo manifiesto.
LA ENTREVISTA PSICOLÓGICA. José Bleger.
La entrevista es un instrumento o técnica fundamental del método clínico y es un procedimiento de investigación científica de la psicología. Tiene suspropios procedimientos o reglas empíricas con las cuales no sólo se amplía y se verifica el conocimiento científico, sino que al mismo tiempo se aplica. Identifica o hace confluir en el psicólogo las funciones de investigador o de profesional, ya que la técnica es el punto de interacción entre las ciencias y las necesidades prácticas; es así que la entrevista logra la aplicación de conocimientos...
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