Resumen Psicologia Temas Variados

La clasificación es una de las operaciones lógicas elementales, uno de los primeros sistemas operatorios importantes junto a la seriación.
ESTADIOS DE LA GENESIS DE LA CLASIFICACION
1er. estadio: COLECCIONES FIGURALES
agrupamiento de los elementos según configuraciones espaciales que un niño ubicado en el estadío preconceptual realiza teniendo en cuenta la extensión, o sea la cantidad deelementos presentes o la comprensión indistintamente.
Estas colecciones se realizan mediante relaciones de semejanza y diferencia sucesivas en el tiempo por asimilación sucesiva
Tipos de colecciones figurales:
1.a. Alineamientos: son pequeñas alineaciones parciales en las que:
* No agrupan todos los elementos.
* Arman algunas colecciones sin relaciones entre sí.
* Arman lascolecciones siguiendo alguna semejanza del 1er. al 2do. elemento sin plan preestablecido, en función de la pertenencia partitiva.
Cuando estos alineamientos se transforman en un esquema generalizador el niño puede realizar:
1.b. Alineamientos continuos con cambios de criterios: son filas totales con subseries
* Estos cambios de criterios se dan por una primacía espacio-temporal.
* Estascolecciones no tienen jerarquías.
2. Intermediarios entre alineamientos y objetos colectivos: son colecciones con más de una dimensión que el niño realiza sustituyendo con una totalidad simultánea la sucesión de las anteriores.
3. Objetos colectivos: son colecciones con 2 o 3 dimensiones de elementos semejantes que juntos forman una figura.
4. Objetos geométricos complejos o empíricos: soncolecciones multidimensionales, donde opera preponderantemente la pertenencia a expensas de la semejanza.
2do. estadio: COLECCIONES NO FIGURALES
Son agregados fundados sobre semejanzas, yuxtapuestos sin estar incluidos en clases más generales. Por ej. si se le dan a un niño, del estadío preoperatorio intuitivo, distintas figuras geométricas armará, no una figura como en el estadío anterior, sinodistintas colecciones tomando elemento a elemento y agrupándolos según distintos criterios. El niño toma 1 o 2 elementos y luego piensa dónde los agrupa. Solo realiza ciertas anticipaciones y regulaciones por tanteo.
Tipos de colecciones no figurales:
1. Colecciones yuxtapuestas sin criterio único y con residuos (elementos sin coleccionar) heterogéneo.
2. Colecciones yuxtapuestas sincriterio único y sin residuos.
3. Colecciones yuxtapuestas con criterio único.
4. Pseudo-clase: Colecciones yuxtapuestas con criterio único y con B=A+A'.

3er. estadio: CLASIFICACION
Sabemos que lo que permite el descentramiento que posibilita el pasaje del estadío preoperatorio al operatorio concreto es la noción de reversibilidad. Esto quiere decir que el sujeto puede descentrarse por ej.de los cambios de forma, de los aspectos figurativos de los objetos, lo que implica que no quede centrado en una sola variable como el color, o en dos sucesivamente, por ej. primero centrarse y coleccionar un elemento con otro por el color y el 3er. elemento por la forma.
Propiedades de las Clases:

1. No existen elementos sin clase.
2. No existen clases aisladas, tienen una clasecomplementaria, de A es A', por ej. de la clase manzanas, una disyunta es la clase naranjas.
3. La clase A se define por comprensión, por los caracteres de tipo a. Es decir las características de un elemento para que pertenezca a la clase de las naranjas.
4. La clase A solo comprende elementos de carácter a. Dentro de la clase naranjas no puede haber más que naranjas.
5. Las clasescomplementarias son disyuntas: A x A'= 0. Es decir que no hay naranja que pertenezca a la clase de las manzanas y a la inversa.
6. La clase complementaria A' comprende los elementos de carácter a'.
7. Una clase A está incluida en toda clase superior que comprenda todos sus elementos, comenzando por la más próxima B, sea A = B - A' o A x B = A o "Todos los A son algunos B"....