Resumen psicologia

EL APRENDIZAJE
El medio más importante por el cual el ambiente modifica elcomportamiento en humanos es el aprendizaje.
Es difícil encontrar un ser viviente que no pueda modificar su conducta como resultado del aprendizaje. La capacidad de aprender y recordar hace posible enfrentarse al complejo y cambiante mundo, aumentando así el éxito adaptativo. El lenguaje, la escritura y muchasconductas humanas dependen del aprendizaje y de la memoria. Almacenar las lecciones de la experiencia implica que las propiedad es de nuestro sistema nervioso pueden experimentar cambios duraderos. 6. El modo en que se consigue esta proeza es un misterio para las ciencias biológicas.
En el estudio de estos fenómenos destaca lacapacidad del cerebro para adquirir y almacenar la información. Cambiosconductuales, y otros que no se perciben a través de la observación conductual, reflejan cambios cerebrales producidos por el aprendizaje.
La habilidad para modificar el comportamiento animal mediante el aprendizaje, alcanza su expresión más elevada en los seres humanos: habilidad para adquirir nuevas ideas de la experiencia y retener estas ideas por un tiempo en la memoria. Estudios conductualespuros han definido importantes principios del aprendizaje, pero muchas de las preguntas fundamentales acerca de este fenómeno requiere del estudio neurobiológico.
El estudio del aprendizaje y la memoria es primordial para comprender el comportamiento normal y anormal. El comportamiento es el resultado de la interacción entre genes y el ambiente.
AprendizajeEs el proceso de adquisición de nuevos conocimientos e ideasacerca del mundo. Es la capacidad de alterar el comportamiento basándose en la experiencia. Es un proceso que nos lleva a retener información adquirida, estados afectivos e impresiones que pueden influir nuestro comportamiento
Memoria
Es la retención o almacenamiento del conocimiento aprendido. Es lacapacidad para recuperar acontecimientos pasados, a nivel consciente o inconsciente.Proceso por el cual el conocimiento es codificado, almacenado y más tarde recuperado
Aprendizaje y memoria son fenómenos estrechamente relacionados y deben considerarse en conjunto.

Tipos de Memoria
Sobre la base de cómo la información es almacenada y recuperada, la Memoria puede ser clasificada como: Explicita o Declarativa o de Reconocimiento Depende del estado de conciencia o de lareflexión consciente para su adquisición o recuerdo.  Depende de procesos cognoscitivos tales como evaluación, comparación e inferencia, es explicable verbalmente. Por ej. la memoria declarativa codifica información acerca de  personas, eventos autobiográficos específicos así como asociaciones temporales y personales para esos eventos, lugares, objetos. Involucra el procesamiento de trozos o piezas deinformación que el cerebro puede usar para reconstruir eventos pasados o episodios.Para su retención depende del Hipocampo, de partes de loslóbulos temporales mediales, diversas parte de la corteza cerebral, tálamo y corteza pre-frontal.
Al contar una historia por ej., se realiza una versión sintética, modificada, reconstrucción que es un proceso activo, en que hay comparaciones,suposiciones e inferencias, experiencias del pasado se asocian con experiencias actuales. La repetición constante puede transformar la memoria declarativa o explícita en memoria implícita. Por ej., aprender a manejar un automóvil involucra primero procesos lingüísticosconscientes, pero con la repetición la conducción se haceautomáticamente y a través de un actividad motora noconsciente. Los atletas desarrollanmovimientos que, con el entrenamiento, se vuelven instintivos. La memoria explícita se divide en:
a) Episódica: memoria para los eventos (llamada autobiográfica)b) Semántica: memoria de las palabras, reglas y lenguaje.
Memoria Implícita o no Declarativa
Tiene una cualidad automática y su formación o expresión no es dependiente de la atención, de la conciencia o de procesos cognitivos ...