RESUMEN PSICOLOGIA



Etimológicamente significa: PSICHE (alma) y LOGOS (ciencia).
Es una ciencia que estudia todo lo que los animales y seres humanos sienten, piensan y aprenden, de acuerdo a su forma de ser y a las relaciones con los demás para poder adaptarse al medio que los rodea.
El objeto de estudio de esta ciencia ha ido cambiando a lo largo de la historia, dependiendo del contexto y de la concepcióndel mundo, vigentes.
En la Antigüedad existía una visión Cosmocéntrica, el Cosmos era considerado el centro del Universo y se accedía al conocimiento a través de la especulación. El primer estudio fue el acceso a lo sobrenatural. Los filósofos de la Grecia clásica fueron los pioneros en otorgar una dualidad al ser humano. Platón postuló la separación entre cuerpo y alma. Aristóteles planteó unaunidad entre mente y cuerpo. Se consideró el primer objeto de estudio de esta futura ciencia–ligada a la filosofía- el alma.
El Medioevo (luego de la caída del Imperio Romano) se caracterizó por una concepción Teocéntrica. Dios reemplazó al Cosmos. Se accedía al conocimiento por la fe y la introspección, ya que cada ser humano llevaba a Dios en su alma. La verdad y el saber se encontraban enmano del sector eclesiástico (quién constituía la minoría que sabía leer y escribir). En esta etapa se produjo un estancamiento de la producción científica, ya que existía control y censura con respecto al acceso al saber.
Hasta este momento, la psicología era una rama de la filosofía dedicada al estudio del alma, un saber especulativo y subjetivo, considerado Psicología Precientífica.
Losavances de la Modernidad, marcada por la doble revolución (Revolución Industrial y Revolución Francesa) significaron una importante ruptura epistemológica. Surge la concepción Antropocéntrica; el hombre es el centro del Universo y considerado como punto de partida de todo conocimiento sobre sí mismo y sobre el mundo. La Ilustración se proponía acabar con las tinieblas de la humanidad a través de laluz de la razón, la cual terminaría con la ignorancia y tiranía. El positivismo (Saint Simon-Comte) afirmaba que el único conocimiento válido y auténtico era el conocimiento científico y éste sólo se consideraba tal si respondía a un método científico, el método experimental, propio de las ciencias naturales. Es decir, que fuera un hecho real verificable a través de la experimentación, siguiendolos principios de objetividad y universalidad. René Descartes afirmaba que el cuerpo humano era un todo pero que cada mente (o alma) era independiente. Hobbes y Locke resaltaron el papel de la experiencia en el conocimiento humano. Locke por su parte creía que toda la información sobre el mundo físico pasa a través de los sentidos y que las ideas correctas pueden y deben ser verificadas con lainformación sensorial de la que proceden (la corriente más influyente se desarrolló con este punto de vista).
En este contexto, en el año 1879 en Leizing, Wundt crea el primer laboratorio de psicología experimental, las psicofisiología, respondiendo a las características del saber científico del momento. El objeto de estudio de esta incipiente ciencia fueron las experiencias internas, a través delmétodo de la introspección experimental, guiada por el experimentador. Es entonces por esto, que se denomina Psicología Fundacional, ya que la constituye como ciencia independiente.

Sistemas psicológicos contemporáneos (s. XX):


*Conductismo: Liderado y divulgado por el psicosociólogo estadounidense John Watson. Su objeto de estudio se basó en la conducta humana, a travésdel método estímulo-respuesta. Se lograba una determinada conducta a través del premio castigo (teoría del refuerzo). En la actualidad este modelo de psicología se puede observar en el sistema educativo, la publicidad y la moda, entre otros. Pavlov también desarrolló este sistema a través de experimentos con animales (salivación en perros, ratas, entre otros).
Pichón Reviere lo fusiona con el...